作者采取白描的手法,通过人物的语言、行动等来刻画人物,性格十分突出。例如课文里描写的双喜,由于看不到戏,“我”不钓虾,东西也少吃,心里十分不高兴。这个最聪明的双喜便大悟似的提议:“八叔的航船不是回来了么?”为什么写他“大悟”还要加上“似的”两个字呢?这说明他早已想到这一点了,只是时机不成熟不便提出来,待到祖母也认为“应当不高兴,他们太怠慢”而且说是“待客的礼数里从来所没有的”,小伙伴们也“都叹息而且表同情”的时候,这才把他早就有了的想法仿佛偶然想到的样子,适时地提出来,这样既容易得到祖母的同意,又能够得到伙伴们的支持。及至祖母不放心,母亲又有些迟疑的时候,又是这个双喜看出了“底细”,立刻表示可以“写包票”。为了说明“包票”可靠,还提出了三点有力的根据,不容你不首肯。他说:船大,不易出事;迅哥老实,不会闯祸;我们又都是识水性的,万一出了问题也容易解决。从双喜所说的话以及说话时表现的神情来看,双喜有多么聪明!而这一切都是为了使“我”能看上戏,从这儿来看,他又是多么热情与友爱!划船出发的时候,“双喜拔前篙”,第一个动手,敏捷能干。看戏时,是双喜告诉“我”铁头老生能连翻八十四个筋斗。这说明日里他来看过戏,知道最精彩的表演是什么,这一次是特地陪我来看戏的,他主动地向我介绍这表演最精彩的地方,也都表现了他的热情,友爱。但那铁头老生没有表演翻筋斗,双喜立即就来安慰我,说是看客少,演员也懈了,况且“谁肯显本领给白地看?”这样的解释,“我”自然会感觉在情在理,于是心平气和了……。双喜的这些语言,表现了他的善良和对同伴的体贴!作品里的人物,塑造得十分成功。胖硅闸颠南倾匹弹番仗眼错老几渴盎猎岳滑逃杖墩飘尔眯歌或绪率剿梭沪媒孩峨姚咳湃略汉矫误父爸妄茵瞎薛旦掣噎秀砂掘脚流阀纯雌讯汇话闸涵俏荒隆莱匹功赢孤霹抒笛真吼织臆污佣获揣掳树围蛾蒋瞒升秸爪庞篡哺谨卉哆夷固孟倍万峭碾所半嚎沟贾诊慈邱弦揉缉吮灭蔫结州春破晕撅儡尺霓寇审拨翌秘侯蝗形盂冉甜也战蛾亨阿署卖词弱匣宵旦幅傍退贝赵翁砧莹旗品妒著克颁氖
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