教育管理个案研究样本.doc

这是往届学生的样本,仅供参考,严禁抄袭!!!!附件1:重庆广播电视大学开放教育本科公共事业管理(教育)专业教育管理实践题目单亲家庭学生的个案研究报告姓名田娟学号1151201208283入学时间2011年春分校(工作站)重庆市万州电大指导教师李新宇重庆广播电视大学制附件1—2:教育管理个案研究方案分校(工作站):重庆市万州电大学生:田娟年级:2011级学号:1**********选题单亲家庭学生的个案研究报告研究目的通过对单亲家庭学生进行研究分析,找到这类学生学习困难、性格孤僻的原因及解决方法研究意义通过个案研究,使得接受教育研究的对象发生较大变化,学习上积极主动,建立起学习的自信心;生活上多与人互动,感受老师、同学的关爱,使其全面进步。个案资料收集的方法学校调查,家庭走访调查,查阅文献资料。个案现象或者问题的简单描述该生上课经常迟到、早退,课堂上注意力不集中,不认真听讲,打瞌睡,做与课堂无关的事,厌学情绪重。性格内向、孤僻,不擅与人沟通,对班集体活动不感兴趣。个案分析的角度从该生的成长经历、家庭生活情况和学校学习、生活的多方面进行分析。其他说明指导教师意见指导教师签名:附件1-3:重庆广播电视大学学生教育管理实践考核表实践单位(基地)实践活动时间实践课题李飞,男,重庆三峡水利电力学校学生2012年7月至9月单亲家庭学生的个案研究报告指导教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务李新宇万州电大研究生心理学副教授教育管理实践报告(由学生填写):从2012年7月—9月,笔者通过对重庆三峡水利电力学校学生李飞在单亲家庭中所产生的问题的个案进行调查研究。调查过程分为3个阶段:第一阶段:通过观察和与其班主任、任课教师、同学的交流中了解李飞同学在学习上的表现,发现其个案特点;第二阶段:通过家庭走访,与其父亲进行交谈,了解李飞的家庭教育背景;第三阶段:通过查阅资料,归纳总结,进行个案诊断并提出个案的指导意见。在研究过程中,我通过学校调查,家庭走访获取第一手资料;通过查阅相关文献资料,获取个案相关信息。本研究旨在对我校一名单亲家庭中成长导致性格缺陷的学生的研究,来反映出当代家庭环境及家庭教育的变异对孩子的健康成长产生的负面影响,也是现在社会上存在的普遍问题。通过调查研究,了解此类学生的心理特点,采取一系列合理有效的教育对策,使学生意识学习生活的重要性,能积极配合父母、老师的工作,让自己从家庭破裂的阴影中走出来,使自己健康成长。通过本个案的研究,切实为学校解决了一些教育方面的棘手问题。现在,李飞同学的发生了较大的变化,端正了学习态度,拥有了自信心,学习成绩有所提高。学生(签名):田娟2012年9月11日附件1-4:评语实践情况出勤情况实践态度实践能力实践效果实践单位意见指导教师意见实践单位(章):年月日成绩指导教师(签章):年月日分校复审意见审核人(签章):年月省级电大验收意见验收人(签章):年月日附件1-6:重庆电大公共事业管理(教育管理)(本科)教育管理实践(个案研究)成绩评定表所属分校(万州电大)学生姓名(田娟)年级(2011级)学号(1151201208283)编号评分要素评分标准得分01题目明确、言简意赅,研究目的明确。7分02研究的个案有理论价值或实践价值、具典型性。8分03对个案现象或问题的性质、类型、范围等因素能明确予以界定;能清晰准确地定义与个案相关