职业道德案例分析.doc

课题序号
101
教学班级
教学课时
1
教学形式
多媒体教学
课题名称
电子商务职业道德-职业道德案例分析
使用教具
课件,多媒体教学
教学目的
了解电子商务职业道德基本政策、法律法规和国际惯例,树立正确的道德观,吃苦耐劳的工作作风,严格的法律法规观念,良好的敬业精神
教学重点
电子商务职业道德基本政策、法律法规和国际惯例
教学难点
如何树立正确的道德观,严格的法律法规观念
更新、补充、
删节内容
无
课前准备
制作课件,整理任务指导书
课外作业
查找2-3个电子商务相关法律法规案例,并进行分析
板
书
设
计
一、职业道德案例分析
(一)案例分析
(二)实践要求
教
学
感
想
课堂教学安排
教学环节
主要教学内容
教学手段与方式
课程导入(以实际案例的方式引入本课的主要内容)
讲授新课
(通过案例引出本课的主要内容)
(一)职业道德案例分析
案例一
林女士于2012年初收到朋友赠送的一张旧版礼品卡,内有一定金额,她以购书为主。去年12月31日,她想起这张卡离规定的一年有效期没几天了,就赶紧上网选购了几本书。但到了支付环节,却无法将礼品卡内金额充入账户。为此,她拨打了网站服务热线,客服人员表示负责礼品卡方面问题的同事已下班,将在次日答复林女士。可一直等到1月7日,网站方面依旧没有给予答复。不得已,林女士再次致网站询问,随后,就发生了一连串匪夷所思的事情。
接听林女士话的客服人员问清了林女士的礼品卡卡号,请林女士稍等。半小时后,林女士得到了这样的答案:经过查询,林女士礼品卡内的金额已成功充值,但充入的是另一个账号,请林女士登录新账号消费,密码没变。由于不久前卓越亚马逊发生过千元书标价25元的
案例导入(由实际案例引导学生思考,引出课程内容)
演讲法(着重讲解案例关键点,
“乌龙事件”,林女士以为这又是一次网络系统故障,网站的系统自动生成了一个新的账号,就用新账号加自己的旧密码去登录,却怎么也登录不上。再致,客服竟然告诉她,卡内余额已经用了,时间就在她提供卡号请求查询之后,所谓的新账号分几次购买了商品,收货地址同为北京市朝阳区某处,收货人姓名则各不相同。林女士大惊,她人在广州,从未登录过那个账号,这些购买行为是谁在操作?那位客服表示同意林女士的推论:那个被充值的账号并非自动生成的新账号,而是另一个用户的,正是此用户盗用了她的卡内余额。
林女士非常生气地问:“为什么早不盗晚不盗,我把卡号提供给网站热线查询之后,被盗用了?网站得到了我的号码,是真的用来查询下落,还是‘不当心’泄露给第三方?”
分组讨论:
1、你认为在这个案例中,卓越亚马逊客服人员的做法是否正确?假如你是卓越亚马逊的客服人员,你会如何处理这件事?
2、这个案例反映了电子商务职业道德中的哪一方面?
案例二
物流公司的基本职业道德——急客户之所急
2003年11月19日,河北廊坊开发区某工厂全厂领导和工人都在焦急等待着某物流公司的一个快件,等待着一个重要配件来恢复生产。但整个北京大雾弥漫,首都机场很多航班晚点,飞机上的快件也迟迟不能落地。
急客户之所急,是该物流公司员工的共同想法,虽然员工提货时,已是19:00,早已过了下班时间,而且天气恶劣,京津塘高速公路已经封闭。但该物流公司的