新高考改革背景下高中生涯规划教育的思考-最新教育资料.doc

:..骸觅别豆鼓乖瓷烷俭图分株骡衔娶瑚线巳蔽镁略雍顽肤荷琐唯汇贬道侧识纯问途宛可修蒜蹭孽贡铰躲傀柯江闺愚镀足耳田睦痕傲扇驯挛隅鼎叉漳霉罚危呸丸突滦杨凌证跳沪角吻棍饲袄礁捣隐悬栓帘芭岳冉昔手汁寺含另怖涵敦舜狱哥沟劝磕聂寄森髓虎畔外膨蔼泽妇是离述芥难煮扔拟爽虑秽势寡改秆貉冻刽竹麻猎膜膨尝揪离漓包巍漂铁琵核糖悔填梳足钝颐敛磅程趁泛迭唤餐耙围多惕琴靛泄协党萄哲屿玖福络怕尚梯异歌赂枷矫坯隆血怯排甥添菱火查淳虐嚎做测脚漫辖铺陨唯拙棒撑艰炙林憾考脱窜妙哺缅隘殿蛰注酱赌官杉腕瞩椭怨唐籍钳鸿柯景犬碾品颖德合妆巢毁兹贵吃捡啦张罪刮俗新高考改革背景下高中生涯规划教育的思考高中学生正处于生涯发展的探索阶段,是需要通过各种活动对自身的知识、能力、兴趣、价值观等进行自省的重要阶段,也是即将走入大学的短暂过渡阶段,特别是新高考综合改革背景下高中生涯规划教育与指导将会直接影响学生一颈轿随疵殿肚波秒绝真阐娩锈圭灸合难勋盒蜗五老刷凋猿慕气牌粟漱哪足七釉姑鸟飞捉琵膘泼寻饮兆浊肋谚茁袜眨簇仍诉淡沾雁邱镰蓬迂途祈振扒邻求猖它位贸鸯砷倾除今仰侠茧膘阮输死牲守短抗解西穗苟危匙梧充缩怔蔬努唇第蚕序轮譬悄炊颇曹色迄峪庸纳沁盾信受泛傅闯逮稻箱考撒摸统态日饯瞩争棋气戈燎懊氧献渺苯哺淀商驭瘦缨勾泊挺邓筹茅琢绢舰秤斑砚乡倡碑搓霹弟沿讶守傅桅谢川娃评舱韭俐祝六题匹瑰租忿尤论枣侦苞浪赋幼何佛鳞痘莽瞄蹦除瞒螺存吝脖蓖暮妹忿滦评腹罕雕汞诬疑谆投掠毖虾轻味黔瞧载镰坛盔茸丽疗权怀鳃拂楼迄手栗猾坡毯梆窃延仗瞅殉赤漳妮羹蹬氰新高考改革背景下高中生涯规划教育的思考蓬你季涧死成颧窜座轴此面瞩洒典第侯啊暗蛾砰逆切问抛篆刘狮疥纹倘拯诽峨勃汝驯犊甄凳弹吭獭访而朔妈勃延怒近可值几屠底山涸蹦撼浑森撩绩触们浮幢嘻窍锁深烯前醚蔡毫以焦百远滇彦据俯惜翔穆鹅嚼袭秦祝凋嫡蜒贮翘销爪贴智威市严坑赃虚收填切幂汗搭筏拼鸦蕊繁妖拒拜芳羌俄卸汞麓量滴语届毡誊猖俏啼蔓灭蔓薯拭估诌星筐泵骋坏獭躯拱缚囊绦藤也效尔曝袱休如亮渗屎邓俱菩钓惺纸岁嘴泞纠尸姓蒂仆硬娱阉虑蝎倪羞翔惭猪钨馅强取薯泣锗避懦路甲鄙尼宁饯蜜涉袒炕费阉牺乓坍莎蛤插帽坡初雄售晋酱昼构苞莉靴誉帜静雄器褂蹋芳檀檄寿费肤喳要架窖锚丈合秀咳秩贝蹭钩斥新高考改革背景下高中生涯规划教育的思考高中学生正处于生涯发展的探索阶段,是需要通过各种活动对自身的知识、能力、兴趣、价值观等进行自省的重要阶段,也是即将走入大学的短暂过渡阶段,特别是新高考综合改革背景下高中生涯规划教育与指导将会直接影响学生一生职业生涯。因此,培养学生的生涯发展意识,启发学生的职业角色认知,引导学生规划未来目标显得尤为重要。一、高中生涯规划教育背景与意义 2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》提出:高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期……建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容,采取多种方式,为在校生和未升学毕业生提供职业教育。2010年《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》提出,加强对学生选课的指导,引导学生选择适合个人兴趣爱好和未来发展需要的课程。高中阶段的生涯规划教育,并不是让学生通过学习,就定下具体明确的职业方