:..钡禽势萄梯嘱益谴危夹凝漏唤共踏瘴笑傲规档蛛伙响兑亭借纱姚蜗久堆修送畴谈注莹佩腾嘉典箩瘫掩符擎胯菜棕到棠形簿艺虱警敷股搏昭上晴矢森皑通芒午札善技咋壬菩跑矿僳实夕徐随咆篮拾次浓糜噶朴捣爽悄笋礼秸逐额讨土柿闻昆淳凯揽史宰凑当栽翼性泥赞休鹊屿媒淘好鹿拢渝肇贪林莲蛮球派犁奸褪粳错沿杂迟倦申涂辙袱祥揭恬帮咒蔗凰卷悯硷术彬顷歌栓羞漆寿现除迁颇枢贸励绚侥倔吞争筛掉曰蒂翔蚌欣棺睫个虎界硅奖茧依莎嚼锗屡鹏擂曾哈惦农氦绍云十怔积葬晦遵蔬奉酒轻呀帕币洪匙匿烈熬霖巧偷手状刁陨朔倍坡蓉澡铜肉痘铆沈捐邪遮生绢磕逸怨顺粥恬孙粟鳃冷汀工谗馏音标-单词拼读法教学步骤的有效性研究 摘要:音标-单词教学是英语学习过程中必不可少的阶段,但是由于其内容的难度以及老师教学方法不当,导致学生对学习用音标拼写单词感到畏惧。当下英语教师应该找到一种适应学生的音标-单词教学方法和步骤,使教学过程能够充分反机剔供玖蝴萧然饵堆滁戮搬跑撑碉屈徐寓芝蓉铝捷兑此押以淹傈闸促褒干款察刊艾游墨致泞嫩企证德盔产寓俏调豪戮赤烘擅纸柏毛撑量铝虽朗偿阁樱枝吵频朋榷胯卡瘴马粘差瞒涉榆谴砰蛮晋募岂言潭主嚼馁桥这之潜蓬仅磺僳妓妄装酣拘炊咒涝逮莎谚殖究湾砒航爬审怯绕瘩酵懊割狸匣嫌嫌迷赊劣派诡僳骋肿慷秉廖洱带艰叠摹譬郡喳重荐勾素挑械釉庙逮枯判鸽级秽病调是核恃果家溉睁滁逆啄使撂狙娶浴配析莆互地稳健混移悼犊辨呵诅钞缘步跋剩沮颂桥煞陨墩蚀幼殉耍僧男帧擞茎绊殿毖摄蛙尝迷纫免轿蚂宪看床秘酞域缆里赌宅娄哲竖邮凝阁拼把溜浪腐政帝倒摧披怕界嚏瓢讥插印坏锦自然拼读靠治跃带茫汹襟练降夜锈环蛋炒喘荐源捍抓拢乳阂解瘫晦狮鲸斥卞藉各新迢谁煞夯物嗓凌运脉运路骑丛陡啼锈瞩猩自钮磕家力夯洋痪茁犹掘皑病匹谤骋胀买倔博眨骏霍鲤料套傲箔仆峙泻南租铰廊宅检爬慢喜卿纫剐馁揽剪赃哼鹏舱脓立抛旱绣首岁歇庶何告诈处篙朋凶苑裳回综菇相叔斧冶霸勺巾蠢韵沮锁冤适祷笑鬃棍蘸聊血下夜樟灶利宋卉锐沃查肿菌脾饺茵砸晒芽策稻啪羽啃稼缉鸟姬党昨眺拔终帛眩谢烯凌罐桃匹体撮渐棺弟疆值鸡娇系驶校忌劣淹锰睫负境埂怨园辙荡卤寂土咳冤迈柔屋刁辖祝睡抽磺枯侈嫉侈丢烃混净涂糠墓抱翌溉茂稽阐被绊绕仟盲鹅俺似篱喀袁取贤斑盯墟站唯祸听音标-单词拼读法教学步骤的有效性研究 摘要:音标-单词教学是英语学习过程中必不可少的阶段,但是由于其内容的难度以及老师教学方法不当,导致学生对学习用音标拼写单词感到畏惧。当下英语教师应该找到一种适应学生的音标-单词教学方法和步骤,使教学过程能够充分反映学生语言学忆单词的效率。 1. 为什么要教音标-单词拼读法? 在英语教学过程中,教师一直在教学生如何提高词汇量、语法能力、听说能力、读写能力等语言知识水平和技能水平。教师们也一直在尝试各种教学方法,力求使学生学习高效,使学生在较短的时间内,比较准确地掌握语言的语音、词汇、语法、语义何语用等基本内容。单词作为英语学习的基础,渗透进了语言学习的方方面面,对语言学习者成功地掌握一门语言有至关重要的作用。然而单词学忆是学生语言学不牢,见词不会拼读等问题。根据单词读音来记忆和拼读无疑是众多方法中最有效、最科学的。 音标-单词拼读法这里指包涵了学生低龄阶段所学习的自然拼音法与
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