三年级《趣味天文》第一学期天文课教案.docx

《SKY---天空》------中关村二小天文校本课编者:朱戈雅第一单元---《走进二小天文馆“问天阁”》第一课:介绍二小“问天阁”导入:这学期开始朱老师就要带着你们打开天空的大门,乘坐在二小的天文飞船上遨游星空。二、说一说你都了解哪些天文知识小结:同学们认识的非常多,从今天开始我们将系统的学习天文知识。三、参观天文教室天象厅帮助我们模拟天空,更好的认识各种星座,同时还能一起欣赏穹幕天文视频资料。立体活动星图:放大版的立体星图,能够让我们清晰的学会使用星图,还可以自己尝试转动学习使用!缩小版单筒望远镜帮助我们了解望远镜的内部构造,而且还可以让你们动手实际操作拆装各种型号望远镜:反射镜、折射镜,我们会尝试每5人一组组装望远镜,优秀选手会推选到市里参加竞赛。天文书籍:喜欢天文的同学,你可以踏下心来认真阅读。小结:我们的天文教室正在逐步的完善,目前是海淀区乃至北京市最好的天文教室,设备先进、教室宽敞、资源丰富,希望我们二小同学能够爱护。四、天文教室注意事项1、天文教室学习要求2、穿戴鞋套进教室学习3、爱护各种器材4、学会团队合作学习5、观看穹幕视频及认星时不随意跑动说话课后小结:第二课:参观游览二小天文馆---问天阁一、激情导入同学们还记得你们的天文老师吗?大声地告诉我我的名字----“Mars老师火星老师”太棒了,今天老师要带着你们参观我们的天文馆--问天阁,记住穿好我们的宇宙牌鞋套。二、“问天阁”我来啦!1、看一看----你到了什么?2、读一读----你了解了什么?3、谈一谈----你对问天阁的感受“问天阁”我来了今天的感觉怎么样?你有什么收获呢?画出今天的心情!课后小记:课后小结:第二单元---《追星少年准备好了吗?》第1课:认识东南西北找北极星的方法4、认识北斗七星的名称1、天枢2、天璇、3、天玑、4、天权5、玉衡、6、开阳(双星)、7、摇光5、课堂练习画出北斗七星星座,并标出名称6、练一练画出北斗七星­­­­­­­­­­­­­­­第2课时:《星座的来源》一、教学目标:1、知识目标:通过学习认识星座的历史,帮助儿童掌握天文方面的知识。2、能力目标:锻炼学生识别星座的能力二、教学重点与难点:1、教学重点:星座的来源2、教学难点:有关星座的历史三:教学准备:视频、课件图片四、教学过程一、星座的来源:公元前3000年前,两河流域的游牧民族迦勒底人,为了占卜的需要,最早创造了黄道十二星座。迦勒底人:十二个巴比伦人:三十几个古希腊人:48个后來航海事业发展,又陆续补充了不少南天星座,到18世紀基本完成。小结:当前全天分88个星座北天29个星座、南天47个星座、黄道12个星座包括14个人名,9种雀鸟,2种昆虫,29种水陆动物及一些神话与传说中的异兽及一些无生命物体。值得一提的是,大多数星座的形状与它们的名称根本亳不相似。二、中国古代的星座三垣、四象、二十八宿:知识补充东方苍龙:角、亢、氐、房、心、尾、箕;北方玄武:斗、牛、女、虚、危、室、壁;西方白虎:奎、娄、胃、昴、毕、觜、参;南方朱雀:井、鬼、柳、星、张、翼、轸。三、认识88个星座第3课:《星星的距离与星等》星星距离我们有多远天上有多少课星星星星的等级及颜色星等表示星星的明暗程度,星等越小星越亮。6等是肉眼可见的最暗的星。太阳的亮度是-。星等相差5等,亮度便差100倍。第4课:《学会使用活动星图》一、教学目标:1、知识目标:通过探究活动星图的使用方法,帮助儿童掌握天文方面的知识。2、能力目标:锻炼学生学会使用星图观测星空的能力二、教学重点与难点:1、教学重点:活动星图的使用方法2、教学难点:有关星空的认识三:教学准备:人手一份活动星图四、教学过程1、导入:出示课件《典型星座图》,夜幕降临,星辰东升西落,能认识那些星星的名字该多好!想要认识星星似乎很难,但是当你拥有了一张活动星图时,事情就变得简单了许多。激发学习认识星座的兴趣。2、认识星图(1)了解星图的历史总结:英文字的活动星图意义为"天空的平面",是以定义的平面来取代充满恒星的天空。对这种仪器的描述,最初是在11世纪来自波斯天文学家在1624年,发现行星轨道定律的约翰内斯·克卜勒的继子是第一个将这种仪器称为活动星图的人。(2)星图的结构说明:活动星图是一种可以旋转的星图。它由两部分组成,一部分是下层的星图板,另一部分是上层的地平圈板,上下两层可以绕公共轴相对转动。(3)活动星图的适用方法:在活动星图第一面找到相应的时间如:,并把图中的“北”指向北方。