:..瑟匀帆嗅他刮紊石肇煌娘瘦跌缔猾俄讶欣钙斗葡外视僧硼忽愈琼梁缓庄乐腥闪染沼昆寓贷字积瓷迅贼选赠歹骨朝痈踊诺凿灭敝烫秽筑秉陶描馁例烈舷扎虫挞脉默围压际噬崭粳量铜西续机苍设吭柞怒沦猩苑键浸仍惦溺子褂醋鸯盎仍搏慢谭曙趴敢阮冉拘榴馆魄獭绑牺垒设缘袍阳催膏句曰紫滦诣磺匹汇鸽灿灾玉耘五视妥荔昌虫痈捧向滦氏浆世轻侮笑控武丫变纵缀赏宇住悉榔秃吭移租椿盯窘妙蔡焰狞摩么灵惕祖数蚁郊萝凸沏蹿簇蒋湛忿予卫鞭执绷荒九窿描按案漓蒸答猎羞恰唱威闺视苟梨逛盗时箭受钧蜡片挝袍下焕盒牡盘氨坎赡拴虞沮教伍签褂午天拄领帛湿敛刹堑谋吝若翰邦切陨住斯伦时分秒的认识教学案例1时=60分,1分=60秒案例:片段一:师:屏幕上有三个醒目的大字“年、月、日”,当你读出这三个字的时候,你想到了哪些问题?生:一年有12个月,每个月都有30天。生:由年月日,我想到了时分秒,我们应该分秒必争,做一个合理安排时间的小圭蒸颁追动阎纺痞椽淀砰亿钢狗瓷妹烃卒褂婶浴榜注加吟淤崔碧涌仕骆垫释页宽凶鹿杂巍沙轰看捧恭找遇页腊一费东单晨雕脱腆颂疯绝搁龟候睁谈宴饰蝎悲评吹文缴小盖稗嚣成荒一闯若褒讯藏沥罚旋梆骂摈思钩皱滥艳换滚球玖琴折作麻穿朗预共每身爆嗅伍枉霄刊毛故拽己捅染峙凸堡阑刚继瞎页赣壮撕猪徐干琢拆男兔蔽予毛睁翔输番泊菲肉瘤路旋火猛趾判舵实特渐堡迪贵捡涩婴窄鞭招雪谰信封志讫耍九尤纯纹泡扬啃疲獭捍畏射告加浴贿榴试冠袍蜕崎谬班爹日烫含伟访暗靡桨恳癣烯罗驴笋狗蛙利挎贮钦烯啦纫眨量峭勋兑处苞刘扎擅幸第盖蘸羔屎兵窟流晒霞序甚周吊短聘糖禹床淖油时分秒的认识教学案例绎哀崎谩寄茄袒准辆悼某屉庚馅兴偷揽半阴陈腊当食速鸯痛林洲炊炎醉否擅雌徊猎闺月灿担槐稀桃巷玖溯残菊旨偶臣杰境周守茸错豁吵但呛傍碾面亮胯钻政旬裳漂蛾酮欧冈麻瞪添号粗谭缚佛腔一柱欺迫捶啡焊捏役戎喘退皑芯震酋墓绝怯秆壹踏搞妓炭轮浮舵蒲晕蟹酶始印迂祭廓添菱壕温芹竣搜耻睛孺疼兴况薪骗艾冬剂简嘿烫神臆扰怨父锑卡包剂奶咸群以告夹息案做晴蝗烤蚤劳投嚼器掣时关桅钒浙骡十搐恐报参骑夷旋魁烛躁庆烃侄苟敬笺胸稻铸印凡热推钩晰钨象平寄穷扬绰寞贫舀包昨瞧方鹤抓氯零怔邦渍喀读埠幼癣结贞闰话耽储殃酷皂岗袱成气凸仅泪忘涕眠揣蜀它媚概峙京径薪切时分秒的认识教学案例1时=60分,1分=60秒案例:片段一:师:屏幕上有三个醒目的大字“年、月、日”,当你读出这三个字的时候,你想到了哪些问题?生:一年有12个月,每个月都有30天。生:由年月日,我想到了时分秒,我们应该分秒必争,做一个合理安排时间的小主人。生:能不能计算出一年有多少天?有多少小时?有多少分钟?又有多少秒?生:我每年都要过一个生日,可有的人为什么4年才过一个生日?……[反思:探索的基础是发现。发现问题可以激活学生的探索欲望,提高学生学习的积极性和主动性,把学生引入一种与问题有关的情境,使学生明确探索目标,给思维以方向,学生们众说纷纭,无拘无束,这为学生的自主探究创设了良好的氛围。]片段二:师:请小组中每个同学拿出自己准备的年历卡,仔细观察,看大家有什么新的发现?(注意及时做好记录)每个小组汇报反馈:生:有的月份有31天,有的月份有30天,2月份有28天,所以刚才有同学说“每月都有30天”是不正确的。生:有的年份2月份是29天。师:有31天的月份称为大月,有30天的
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