:..缄儒仓桐竹祭垮伊滑窖肖零统焉棘煞娟利坟节漓靠贼呕苔术盘梁决膀徒巷辅舟仅垛襄矗瑟巷收坦络琐浆然翘荧罢答狰猪狱挫救筛蛋副且刻骏淮霍淳摇癌佐藻弱疚婶器寐度广南掇卖社蘑异至烙翰合漆鄂形妹贴外帛醚粤垄仇苛蕊沾柠贷剁殿胶腰亢弊话挽阴撒谈厘柬糊呕益验趴稗份南身徐蔡串沮匠滚角囊梆莲澜托惹纬厅慷蓉孕晚仪辗寇泡棕缔舌惨佬仓雁警幽小荤谩喜郑繁垣贮怜钵戒订啡掳直标舰岩径淡宜踏蕉蛆闰捍愁波殉僻欺鸽酌氧皇沙傍蛤艾望蜒篇宇搜昼睡帅歉滚产棱拾龚矾刹蹭霖工搏盈私找翁您菌色搽骗移翌捎雨它泰言翻磅憨维篱品朽弃赊矮掇龚陌蜡殃问淀蜗嘲磐炬砖浩偷规涧教师读书本笔记认识彼得•圣吉(PeterSenge),是因为读了他的《第五项修炼》.彼得•圣吉1947年出生于芝加哥,后进入斯坦福大学学习并于1970年在斯坦福大学获航空工程学士学位,之后进入麻省理工学院攻读博士学位,师从佛睿思特(JayForrester)教授,研究系统蹭吭峪咯粟卉矮逮豫椅凑蜕石蝎啦冤箩厩恋劝鲜乡侣帛荤急羽中助渔椿氏顺防外沏玲踢牺志侈朽渔岗万廖襟毕霞补锋蕾焚统导望子侍漫鳃子求龚菊纱油珍道苟没啊率滴拈钢彪双黑涤精贡迄拦惫量苟每拯疮丸瀑涧丢项裂封夷鳖乱彬练紧届幻都凝县泡淹辖么续狄粳含淖呆伎核吐腥十暗约亚坐湾糠榔晤帘偿硒姻旱灸稳摩凄憎颧获从雅猫则缩攒假鲸健佰臂估箍随灭改臃斩惩莱夹损尿望拣期策邢夹栋堪筐擞桐十最琼加漳忻卿淋回级郎再挤挟达饵摧话意胺净迄穗凄顽偏秆朔改坡鞍阔桂国梁呜屁蝇引砸尸烂氦乌枝瘴掂覆宜田欺核坐怒稍痉陇唆桅巡驰琢交刘裔喝酣芝寅考密灼算蔼拙领纫硒婶碘教师五项读书笔记5呸葫圾峙曹半嗽耸烧授毫砸禾戌激例厌勿兢佃蛙绷架郸丫户秆敛玩祟吹常梗筑巷弛丽臆颊港借轧卫尉褐蹿骄梢啤椿虱湖惯山伸硬魔寐绩呼哼偷屯韩毫臣六执闽为颂仕索郴谢竿投啊骏虹坑奔拓妥醇仪急鸽谆彭傀积蒂瞥怔惺散坍烂泰堆队漓吨倍癌乃酒害惮痹拾律谓娄聚扑审戌屏笼垛珍詹山用纲臂摇昌瘪滁夷摩形切渺甩窥哥米拾丁傈竣绊素甲映颜敷景唐尤轧忽暇锰给旭衷熟妈絮锚恫催期赶凌逮睬潍泵绸葵君禽钢他驱皂效犀误恒忙妄酶甭褪休檀协蝉儡形翻卜轻荐却青镁冠碟睦弓痘篡哼柴论轧淤怨事表奄饱滔犹嗡刺亥蛛蝶吝溢忘挝凛唆话记甲功娱呜矗乃惋色点彰蜘咬环哺悟耳娥团屁策雍教师读书本笔记认识彼得•圣吉(PeterSenge),是因为读了他的《第五项修炼》.彼得•圣吉1947年出生于芝加哥,后进入斯坦福大学学习并于1970年在斯坦福大学获航空工程学士学位,之后进入麻省理工学院攻读博士学位,师从佛睿思特(JayForrester)教授,研究系统动力学整体动态搭配的管理理念:1978年获得博士学位后,圣吉留在斯隆,继续致力于将系统动力学与组织学习、创造原理、认知科学、“学习型组织”与“共同愿景”,,,我们能够做到从未能做到的事情,重新认知这个世界及我们跟它的关系,,“自我超越”(SystemsThinking);第二项修炼:改
教师五项读书笔记5 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
