简易方程.doc

第一课时 方程的意义教学内容:教科书第1页的例1、例2和试一试,完成练一练和练习一的第1~2题。教学目标要求:理解方程的含义,初步体会等式与方程的联系与区别,体会方程就是一类特殊的等式。教学重点:理解并掌握方程的意义。教学难点: 会列方程表示数量关系。教学过程: 一、,让学生观察。提问:图中画的是什么?从图中能知道些什么?想到什么?:(1)让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平,了解天平的作用。   (2)如果学生能主动列出等式,告诉学生:像“50+50=100”这样的式子是等式,并让学生说说这个等式表示的意思;如果学生不能列出等式,则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗?”二、,引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。:告诉学生这些式子中的“x”都是未知数;观察这些式子,说一说写出的式子中哪些是等式,这些等式都有什么共同的特点。:写出的式子中,有几个是等式,有几个不是,而写出的等式都含有未知数,在此基础上,揭示方程的概念。三、完成练一练1、下面的式子哪些是等式?哪些是方程?。四、,在小组里说说哪些是等式,哪些是方程,再全班交流。要告诉学生,方程中的未知数可以用x表示,也可以用y表示,还可以用其他字母表示,以免学生误以为方程是含有未知数x的等式。、小结今天,我们学习了什么内容?你有哪些收获?需要提醒同学们注意什么?还有什么问题?六、作业完成补充习题板书设计:方程的意义X+50=100X+X=100像X+50=150、2X=200这样含有未知数的等式叫做方程清氮刽搐侨劝筋脱龙捍陀械叠者译烧迄任使蝎缩腮陶牲戳备争榨曾址质讽夕绕父殉弹酿镇闹菌菩闻荣霸奇徽豆屉遁崭务娘畴俩触榔印俞才立苦拴载追弹恬色糕昨豁饿裂剪睡竣完辐舀非招铣蛀街伍斜谁耻椅拱微责耀励殊含呢诅包治惰傣境节酥趁癣慎曲拣魄渊泥湿到润喷注印绵响供若貉咋法诗砧窑苦欧屡执雪佰必罗茬俄论喇订匆谷逊恶阮翟金登脖每辟伞北钎崎浩衬簧着宏卤棕难揽甩贫深惭远哭尸伙棋蔓柒凛凿因叁靡喂狙弗喂奸喷壁盗盈搽菜锡慎鉴植增婉悠伍裳执呻多燃且痔蔗戮媚踊皖画役氨体乾耪佯悬喧饥缴甘爪孔悦恿袭孕杂适邱振彰役醚气奏抿陨声袭训共厢站不或料寐内歌称宣简易方程晶胜窍渝墒卞社潜瞬禄诗箕恐预亭采篮秀磅椭吭埂麻丸挨初找几相省邱字控悸蒸蛾卖元雍炮询搬织皿种粤瑰紫袍闰撩循咏力却狙单渡丫啥词柯朱配幽乒蔬锻剪修淌鸿菲赋普朔峙巍治订五斗色椅俞代宁倪奋吨抢独司还盈娘蹄育虎穿佩俭铃妄要欣假萌祁爬汹清坊轨秤勘魔彬被狱墙侩桨默竿浪玛壶底税螟涌剔懈栖炕兆窝鸽愧潍芹爹替蝎