逃家小兔(教案).doc

《逃家小兔》教学设计绘本解读:它讲述了一个关于母爱的故事。有一只小兔子,他很想离家出走,妈妈知道后,没有责备和埋怨,而是陪着孩子在想象中展开了一场欢快而又奇特的追逐游戏,让孩子明白了妈妈对他深深的爱,从而使孩子打消了这个念头。最后小兔子还是乖乖得做回妈妈的小宝贝,依偎在妈妈怀里。教学目标:1、师生共读,感受语言文字和图画的魅力,在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。2、引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读,养成良好的阅读习惯。3、通过续编故事,培养学生的口头表达能力、创新想象能力。4、感悟图画内容,体会母爱的伟大。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入。小朋友们,你们喜欢读书吗?今天老师给你们带来了一本有趣的书,请看:(出示封面图)请大家看看这本书的封面,你看到了什么?(如果学生先说图,应提示看图应按顺序看,先看文字,再看图画。)题目《逃家小兔》,什么叫逃家?(想离家出走。)作者()插图()翻译者(黄迺毓)本书是他由英文翻译成中文的,让我们都能看懂。出版社(少年儿童出版社)。再来看看图画,你看到了什么?(一对母子正在草丛里说着悄悄话。)他们在说什么呢?请结合课文题目猜猜他们在说什么?二、讲述故事。1、从前有一只小兔子,他很想离家出走。有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦!”(听了小兔的话,兔妈妈什么也没有问,只是微笑着说)1“如果你跑走了,”妈妈说,“我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!”(就这样,一场想象中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。)2、(小兔可不想被妈妈追上,他想了一个什么办法,孩子们请看:)“如果你来追我,”小兔子说“我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。”(课件出示,多开心的小兔呀,他以为变成了鳟鱼,就可以离开妈妈自由地玩耍了。自己的孩子变成小鳟鱼游走了,兔妈妈该怎么办才好呢?)“如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说“我就变成捕鱼的人去抓你”(你瞧,妈妈变成了什么?出示没有文字的第二幅图。妈妈这位渔人可有意思啦!大家再看哪儿最有意思?为什么用胡萝卜来钓小兔?)(是的,妈妈知道小兔永远最爱吃的都是胡萝卜,用胡萝卜一定能把小兔这条鱼钓上来。多了解孩子的妈妈呀!你们说小兔上钩了吗?可以指导孩子观察小兔的动作,他正在向胡萝卜跑去,想吃胡萝卜,说明小兔上钩了。)3、(看来小兔想变成鳟鱼逃走的计划失败了,可小兔还没有打消想离开家的念头。它又想变成什么呢?孩子们请看:)“如果你变成捕鱼的人,”小兔子说“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”(听听,小兔以为变成了大石头,妈妈就找不到它了。自己的孩子变成高山上的大石头,兔妈妈该怎么办才好呢?接着看)“如果你变成高山上的大石头,”妈妈说“我就变成爬山的人,爬到高山上去追你。”(瞧,兔妈妈变成了爬山的人。山多高多陡啊!面对这样高的山,妈的心里在想什么?)(是呀,不管山有多高,路有多远,兔妈妈始终不会放弃逃家的小兔。这一路的艰辛,一路的困难只有兔妈妈自己知道!可妈妈却从来没有想到过放弃。你觉得这是一位怎样的妈妈?)4、(又一次失败了,可小兔仍然没有打消逃家念头,它又会想变成什么来躲避妈妈的追逐呢?)“如果你变成爬山的人,”小兔说“我就要变成小花,躲在花园里。”“如果你变成小花,”妈妈说“我就变成园丁,我还是会找到你。”(妈妈多爱自己孩子呀,孩子变成花朵,她宁可变成园丁,