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14 5 4 心理科学 PsychologicaScienc 2004 ,27(6:1454 一1456
睡眠和记忆之间关系的研究
宋国萍“1,2 苗丹民3 皇甫恩3
(’中国科学院心理研究所,北京,100101)(=北京军区467 医院,石家庄 050800 )
(3第四军医大学航空航天医学系心理教研室,西安,710032)
摘要睡眠和记忆是人类重要的功能,人们对于二者之间的关系一直非常感兴趣。本文综述了近年来睡眠和记忆之问关系
研究的主要成果,从动物和人的不同角度进行讨论,并进一步综述了近年有关事件相关电位和功能成像等的研究成果。在有关
人的探讨中,进一步讨论了快波睡眠、慢波睡眠、睡眠的组织、睡眠缺失等对记忆的影响。
关健词:睡眠记忆动物人类快波睡眠慢波睡眠功能成像
睡眠和记忆是人类两个重要的功能,有关睡眠和记忆之平或垂直排列,靶子 L 或 T 在固定位置。靶子呈现 16m s后
间关系的研究大约有两百年的历史。1953 年,随着快速眼动白屏,然后掩蔽 16m s,再出现白屏,进行反应。要求被试对短
睡眠(rapieym ovem ensleepREM )的发现,睡眠和记忆之线的方向和靶字母进行反应。刺激间隔时间(ISO 为被试回
间关系的问题又一次被提出。目前,随着新的理论和研究方答 80% 正确时的间隔时间。若被试在下午学习,第二天进行
法的出现,有关研究再次成为热点。测试,则可见 ISI从 97m s减少为 74m s。相反,如果被试剥夺
一夜的 R EM ,第二天重测时,不见这种提高,而剥夺 SW S 则
1 有关动物的研究
没有上述现象,故认为记忆的巩固更依赖于 R EM .
该领域研究最多的是Smit11,经过多年研究认为,REM R EM SD 导致学忆力
同记忆关系密切:①大鼠学习后,REM 增多,学会后,R EM 减下降的一个原因。REM SD 对外显记忆[51(declarative/e xplicit
少,表明大脑在 R EM 积极地进行加工;R E M 仅在学习后 m em ory) 无影响,但是对内隐记忆(im plicit币rocedural
的几小时内增多,且只持续一段时间,我们将这段 REM 增多 m em ory)有影响,例如,词干补笔任务和河内塔任务等,甚至
的时间段称为异相睡眠窗(paradoxicasleew indow PSW ; 在REM SD 结束恢复睡眠 1w 后再测,也发现内隐记忆任务
③在 PSW 进行睡眠剥夺(sleedeprivationSD ),可以部分或成绩下降。
者完全阻止记忆的进行且降低随后记忆测验的成绩;. PSW 电生理和行为学实验表明:①相关信息的加工可能主要
的长短及开始时间同记忆的任务类型、学习频率、动物类别在 R EM ;②新的联系主要发生在 RE M ;③先前学习过的信息
等有关。因此他认为,学忆的巩固需要 R E M ,并且机在 R EM 重新加工。
体调整其 R E M 以适应记忆巩固所需。相反,如果大鼠学习 2. SW S 的作用
后给予 SD ,在许多作业上的表现将降低。例如,大鼠在八臂有学者认为,R EM 同记忆