重庆大学大学英语课程大纲.doc

重庆大学《大学英语》课程大纲2003年10月一、课程的目的、性质和任务:建立适合我校大学英语教学实际的个性化教学、学习体系,实行分类指导、分层教学的外语教学模式,改革教学方法,建立以学生为主体,教师为主导的新的学习观,实行多媒体环境下的大班教学、以口头交流和写译为主的小班教学以及个别指导和自主学习相结合的教学方式,强调实用性外语教学,突出学生的参与性,教学内容的实用性,教师作用的指导性和教学方式的实践性,使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面信息交流,同时增强其自主学习能力和综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。二、课程的基本教学要求:根据教育部《大学英语课程教学要求》,重庆大学大学英语教学应把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力,前者指语音、语法和词汇等方面的知识,后者指综合运用这些知识进行听、说、读、写、译等语言活动的能力。大学英语教学还应有助于学生开阔视野,扩大知识面,加深对世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高文化素养。大学英语教学阶段的要求分为四个层次(见表1),即最低要求、一般要求,较高要求和更高要求,根据学生对语言掌握的情况确定教学目标和与此相适应的教材、教学方法和教学进度,依照教学目标组织教学活动,并根据不同要求确定学生学习必修课和选修课的比例,一般说来,除特殊招生的专业学生外,其余学生至少应达到大学英语教学的一般要求,并通过国家四级统考认证。学生本科学习期间英语课程至少完成16个学分,其中,课程学习14个学分,国家四级统考认证通过后取得最后2个学分。表1:分层次教学模式层次课程组合对象水平认证学分1基础+综合1+综合2+综合3艺术、体育类学生校内水平考试162综合1+综合2+综合3+综合4入学水平1级学生国家4级统考163综合2+综合3+综合4+英语提高课1-2门入学水平2级学生国家4级统考164综合3+综合4+英语提高课3-4门入学水平3级学生国家4级统考16     三、课程的主要内容:-4,以语言技能为主,注重培养学生的英语听说能力,以及读写译等综合应用能力,包括①语言基础:多媒体环境下以学生为主体,教师为主导的大班教学;②语言应用:小班口语教学,在时间上相对独立,设置上有语音板块,日常英语板块和讨论表达思想板块,从课堂师生扮演的角色来看,教师是课堂的设计者,任务是课堂的中心,学生是课堂任务的实践者;③多媒体自主学习:学生网上和多媒体自主学习中心的自主学习把课堂教学与学生自主学习紧密有效地连接起来,成为学生提高听力的主要手段;:包括①外国语言文学课程系列;②文化素质教育课程系列;③实用英语课程系列;④科技英语课程系列。旨在加强学生的文学、文化、商务和专门用途知识,学生可根据自己的爱好、特长、专业、市场需求等进行选择,为培养学生必备的文化素养,实用外语和专业外语的实际运用能力提供条件,为大学英语后续课程的学习打下扎实的基础。四、教学模式:本课程实行多媒体环境下分类指导、分层教学的教学模式,以各项语言应用能力为主要学习模块,采取基于学习活动的人机交互、师生交互的互动学习模式,将该课程内容分为五大部分:①综合英语课程;②英语提高课程;③语言文化以及学习方法指导讲座;④学生英语学习资源库;⑤网上教室教学指导(见图1)。通过建设多种课程、多种模式和多种