高考修辞解题技巧.doc

高考修辞解题技巧修辞,已成为高考必考的“保留节目”。现在考修辞,一般不再出客观题型(选择题),也不再出辨明修辞手法及分析其作用等较容易的题目,而是设为主观题型,出在第五大题“语用”题中,要求仿写或续句。这种题型,大大增加了答题难度,它考查考生运用修辞的实际能力、语言表达能力和思维品质。这也正符合高考语文考能力的要求,也有相当的区分度。这有利于选拔语文能力较强和语文素质较好的人才。正因为难度大、区分度强,高分、满分难得,所以平时要多留意语言表达,多训练。在此,谈一谈修辞题的解题技巧,希望对提高复习训练和应试解题的针对性和准确性,有所帮助。一、看清题干要求。即看清题目的要求,按要求作答。否则,就是白忙活,得不到分的。例1、(2000年高考题)下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)(1)__________________________________________________________(2)__________________________________________________________我们来看看题干,它明确的要求有:①“前一句直接表述,言简意赅。”:这就要求考生在仿写第一句时,不能加上定语、状语之类的修饰成分,也不能用比喻或兼语句式,须严格按照原句来仿写。②“后一句连续类比,形象生动。”:这就要求考生在仿写第二句时,必须注意三个句子之间的关系——连续类比。没有注意这一点,就会出问题,要么没有连续类比,如有个考生仿写的句子为:“人类征服自然,正义征服邪恶,勇敢征服胆怯”;要么是没有弄懂前边的类比与后边句子表意之间的关系,为类比而类比,如有个考生仿写的句子是“小鱼吃绿藻,沙吃土,友谊吃朋友”。③“请在‘友谊’‘勇敢’‘信任’中任选一个词,仿写两句话。”:这就要求考生只能选一个词去仿写两句话。如果选了两个词,分别写一个句话,那么写得再好,也只能得一句的分。而且,这个词一经选定,其在仿句中的位置,也就固定下来,挪不得地方——必须与原句中“虚伪”出现的位置相同。如,仿写为:(1)友谊和信任产生力量。(2)鱼类爱大海,蜜蜂爱鲜花,友谊爱诚实。这是正确的。但如果把第(1)句的“友谊”和“信任”交换位置,就等于是选了“信任”写第一句,而选了“友谊”写第二句;这样就不符合“选一个词”的要求,只会得一半的分!看清要求的优秀的考生,就会写出完全符合要求而且形象生动的句子。如:(1)友谊和信任产生力量。(2)雨露滋润大地,歌声滋润心田,友谊滋润人生。二、审清原句特点。即看清原句在修辞上、句式上有何特点,写出的仿句也必须含有这些特点。例2、在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,_______________________________________________________________。②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,_______________________________________________________________。作这个题目,就必须审清原句的特点。首先,前后句是一个对比,语意是正是反,必须准确。而且,题干还有“使分号前后内容”对应的要求,如第一句,前面有“看”、“走不到”的内容,那么续的下句,承“看”和是否“走到”。其次,前句都用了比喻,那么仿写的下句也必须用比喻。亦即题干要求的“修辞方法相同”。最后,还必须注意到第一句前句用了“就算……也……”的含有让转意味的假设句句式,那么仿写的下句也必须用此句式,如“即使……也……”“哪怕……也……”等。下面的答案,就符合原句的上述特点,比较优秀:①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。三、使句子通顺,上下句语意贯通。前面两个要求,是出题者有意设置的限制条件,以使评卷有操作性。是否符合题干要求,是否依循原句特点,是评卷时给分、扣分的基本标准。而这里讲的“句子通顺”、“语意贯通”,则是对语言形式和内容的双重要求,是考查考生思维和如何表达思维的能力,即语言表达能力和思维品质。从思维上看,要求上下句语意贯通,内容相关、一致;从形式上看,要求语言表达简明、通畅。例3、(1998年高考题)仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。(1)书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知