聋童和正常儿童在内隐和外显记忆上的发展差异.pdf

心理科学 PsychologicalSd r,a: 20 05,28(5):1089 一1095 10 8 9
聋生汉字识别的同音判断与启动效应实验研究
等飞申奋谭和平
(华东师范大学特殊教育学系,上海,200062)
摘要本研究采用音同形似、音伺形异、
字、中频字、 C7语聋生进行了同音判断和启动效应实脸旨在探究聋生在汉字识别过程中语
音编码所起的作用。实验结采表明在徨生汉宇识别中字形的知觉加工对提取语音具有作常重要的作用但语音的提取对聋
牛米说非常困难。小同字领对不同一F 组 h1-1 ?`,-判断成vi的影响不同,表明聋生对不同汉字的语音意识不同。聋生在仅宇讥别
中存在语音混 ti 和字形混淆的现象,说明语 u 编码和字形编码在汉宁识别过程中都起了重要的作用字频对聋生汉字识别的
kc响也不同,高频字产生语音特征的影响;低领字产生字形特征的影响而中频字都不产生语音特征和字形特征的影响。
关健词: 聋汉字识别语音编码
在汉字识别过程中语音编码所起的作用,本研究将
1 引言采用同样的实验材料,对同样的聋生被试的汉字语
同音判断任务被认为是一项有利于语音编码参音加工进行同音判断和启动效应这两种方法程序不
与文字加工的实验任务,要求个体对字词的语音直同的实验研究。
接进行,A 断。虽然汉字字形与读音没有绝对的联
2 方法
系,但是汉字的主体是形声字,而形声字用形旁表
义,声旁表声因此声旁在汉字读音的提取中起了很 2 1 被试
重要的作用。已有的对正常个体的研究表明,声旁实验被试全部为上海市聋哑青年技术学校学
对汉字形声字的读音有重要影响,它们的读音存在生,视力及智力均正常,听力损失全部超过 85dB ,有
规则效应。比如Seidenbergll用汉字作为材料研究效被试共 59 名,其中 31 名女生,28 名男生,年龄范
了声旁对汉字读音的影响,发现声旁提供的语音线围为 15 岁 2 个月到 21 岁 1 个月,平均年龄为 17 岁
索有助于汉字读音,但这种作用只体现在使用频率至)个月,。其中,25名为手语使用
低的字中。杨晖、彭聘龄等人[[ 21采用的启动命名实者,34 名为口语使用者。
验也表明,语音激活普遍地发生在使用频率高和低 2 .2 工具
的汉字中,换言之,语音不仅在低频字中得到了激 I B M 兼容 80586 计算机,SPSS10 .0 社会统计软
活,在高频字中也得到了激活。对于聋人来讲,他们件包,自编实验操作的程序软件。
是否存在汉字形声字读音的规则效应呢? 如果存 实验材料
在,则从某个角度证明聋生语音意识的存在。启动实验采用音同形似、音同形异、音异形似和无关
效应(prim ineffect)研究是目前认知心理学中比较字(即音异形异字)四类汉字字组为测验材料,每类
引人注目的一种研究方法。1971 年,M eyer 和字组都按汉字使用频率(即字频)分为三种:低频字
Schvaneveldt[31首先发现了启动现象,他们在实验中(使用频数在 5/百万以下)、中频字(使用频数在 5