2010高考复习迎考.ppt

语文2010高考复习迎考
长沙市一中许美良

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2010年湖南考试说明摘要
Ⅰ、考试性质
“选拔性考试”;“择优录取”;
“必要的区分度、适当的难度”。
Ⅱ、命题思想
《全国统一考试大纲(课程标准实验)》以及我省普通高中教材为依据。
在考查基本能力的同时,强调考查“审美、探究能力和创新能力”。
要切合我省中学语文教学和中学生语文水平的实际。
决定试题难度---
决定内容、要求---
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2010年湖南考试说明解读
、务实创新

“双基”、注重能力
3. 湖湘文化、课改特色
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Ⅲ、 2010年试卷结构
(5小题左右,15分左右)
(5小题左右,22分左右,有句读)
(鉴赏7分左右,默写6分左右)
(论述类、实用类)阅读(3至4题,12分左右,有表述) (《说明》中《科学反对它自己》22页-23页:1题A改B,2题C改B)
(文学类文章)阅读(4至5题,22分左右,有探究)
,2小题,6分,任选一题作答)
(1题,60分)
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(一) 吃透高考试题(2009年湖南卷)
三月晦日偶题
秦观(宋) 节物相催各自新,痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。
 点绛唇 元好问(元)
醉里春归,绿窗犹唱留春住。问春何处,花落莺无语。渺渺予怀,漠漠烟中树。西楼暮,一帘疏雨,梦里寻春去。
一、诗歌赏析迎考方略
蹿老际对言失邦普厉寸揣苏少痰豌舵稳鞍泣买泞气徐抒跑茧伏单择忆旺协2010高考复习迎考2010高考复习迎考
三月晦日偶题秦观(宋)节物相催各自新,痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。

点绛唇元好问(元)
醉里春归,绿窗犹唱留春住。问春何处,花落莺无语。渺渺予怀,漠漠烟中树。西楼暮,一帘疏雨,梦里寻春去。
秦诗之理
(概括)季节更替,风物变化是自然规律。2分
(分析)“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾,夏天的浓阴也足以怡人。可见作者的乐观旷达情怀。1分
元词之情
(分析)“绿窗”“花落”“莺无语”“烟中树”“疏雨”等意象,2分营造春逝的氛围;留春、问春、寻春等词语,2分传达出他对春逝的怅惘意绪。(概括)惜春,对春逝的惆怅。 1分
秦诗之理
元词之情
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点绛唇元好问(元)
醉里春归,绿窗犹唱留春住。问春何处,花落莺无语。渺渺予怀,漠漠烟中树。西楼暮,一帘疏雨,梦里寻春去。
(示例)①起句“醉里春归”深婉有致,(总)
②“醉里”可见作者沉迷于春景, “春归”却明确点出“春去也”之无奈,(析)
③奠定了全词的基调。(作用)
(赏析)结句“梦里寻春去”①语淡情浓;1分
②表明作者留春不住,便到“梦里”寻觅,“春去”可见春逝的无可挽回;1分
③结句与起句呼应,更凸显词蕴藉的特点。1分
艺术特点
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。
,一个考内容一个考手法。
,答题从宏观入手。
,考查常有示例相随。
(一)吃透命题思想
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(二)领会意境,讲授方法
题西溪无相院
张先
积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色,莫放修芦碍月生。
(1)概括这首诗的意境,并简要赏析。
答题要点:找诗眼,理诗序,明意境。
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(三)领会意境,讲授方法
题西溪无相院张先
积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色,莫放修芦碍月生。
(2)这首诗多处写到“影”,有的是明写,有的是暗写。请