部编版《生于忧患-死于安乐》课件教学文稿.ppt

部编版《生于忧患-死于安乐》课件教学文稿.ppt,,在“和平安宁”环境中的鹿悠哉游哉,不再狂奔快跑了,体质明显下降,“请”,?课前思考生于忧患,死于安乐初读课文:舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。故/天将降大任于/是人也,必先/苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以/动心忍性,曾益/其所不能。人恒过,然后/能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入/则无/法家拂士,出/则无/敌国外患者,国恒亡。然后知/生于忧患/而死于安乐也。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。发: 畎亩: 举:士: 市:舜从田地中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲从鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官(手中获释)被任用为相,孙叔敖从隐居的海边被任用,百里奚从奴隶市场上被(赎回)并登上相位。起,指被任用田间、田地狱官集市,市场被选拔译文故天将降大任于是人也,降: 大任: 是:所以,上天将要下达重要使命给这样的人,下达重大责任,使命这,这样(的)必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,苦: 心志: 劳: 饿: 体肤: 空乏: 拂: 乱:使……扰乱使…痛苦内心使…劳累使…受饥饿躯体使…受贫困违背一定先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,使他受到贫困之苦,使他做事不顺,所以动心忍性,曾益其所不能。所以: 动: 忍: 曾: 不能:用(这样的方法)使他内心惊动,使他性格坚韧起来,增加他过去所不具有的才能。用这些办法使…惊动使…坚韧使…坚强同“增”,增加不具备的才能人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。恒: 过: 衡: 作: 征: 喻:一个人常常犯错误,这样以后才能改正;内心困惑,思虑堵塞,然后才能奋起,有所作为;憔悴枯槁表现在脸色上,吟咏叹息表现在声音上,然后才能被人们了解。常常犯错误同“横”,梗塞,不顺有所作为表现了解入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。入: 拂: 出:(一个国家)国内如果没有坚守法度的大臣和能辅佐君主的贤士,在国外如果没有势力、地位相等的国家和外来的忧患,这个国家常常会导致灭亡。在国内同“弼”,辅佐在国外