五年级数学上册小数除法应用题.doc

五年级数学上册小数除法应用题(一)教案安顺市西秀区宁谷镇宁谷小学,教师:杨春学教学内容:教科书第32页,例11、做一做,第34页,练习五第1—3题。教学目标:1、知识与技能:通过教学,使学生掌握有特殊数量关系的连除问题,会解决有关小数除法的简单实际问题。2、情感态度与价值观:a、培养学生分析问题、解决问题的能力。B、结合教材,对学生进行《乳品质量安全监督管路条例》第十四条,,《中华人民共和国食品安全法》第二十八条进行教育,使学生懂得这些法律知识。教学重点:掌握连除应用题的解题方法。教学难点:分析并理解连除应用题的解题思路。教学过程:一、复习:口算:÷=÷=÷=÷1=×90=×=×8=×0=二、导入:1、教学例11:出示课件:师:从上图中,大家能看到什么?生:图中有人、有奶牛。获得养奶牛的信息。师:那位同学知道我国法律在对养奶牛上有什么规定吗?{《乳品质量安全监督管路条例》第十四条规定,从事奶畜养殖,不得使用国家禁用的饲料、饲料添加剂、兽药以及其他对动物和人体具有直接或者潜在危害的物质。另外,同学们在购买乳制品是,要看有没有商标、生产日期、保质期和生产合格证。我国《中华人民共和国食品安全法》第二十八条中规定,禁止生产经营下列食品:腐败变质、油脂酸败、霉变生虫、污秽不洁、混有异物、掺假掺杂或者感官性状异常的食品;}下面我们回过头来解决题目中的问题:(1)读题,理解题意,独立思考,尝试分析数量关系。问:这题能一步算出最后结果吗?应该先算什么?再算什么呢?请学生在小组内谈谈自己的想法。指名有代表性的算法板书在黑板上:÷3=(千克)÷7=(千克)÷7=(千克)÷3=(千克)请同学说一说每道算式求的是什么?÷3=(千克)(1头奶牛1周的产奶量)÷7=(千克)(1头奶牛1天的产奶量)÷7=(千克)(3头奶牛1天的产奶量)÷3=(千克)(1头奶牛1天的产奶量)哪个同学上黑板用综合算式来表示?÷3÷7=(千克)÷7÷3=(千克)(2)观察对比:两种方法有什么不同和相同的地方?(相同点:都是连除法算式。不同点:第一个算式先算出1头奶牛1周的产奶量,再求出1头奶牛1天的产奶量。第二个算式先求出3头奶牛1天的产奶量,1头奶牛1天的产奶量。)2、P32做一做读题分析数量关系,请学生从数量关系描述解题思路,并