三位数加三位数教案.doc

三位数加法军山小学 魏修敏一、教学内容:人教2011版数学三年级上册第四单元(万以内的加法和减法(二))第一课时三位数加法二、教学目标:1、知识与能力:理解三位数加三位数的算理,掌握万以内加法的计算方法,并能正确计算。2、过程与方法:经历三位数加法笔算方法的探究过程,体会归纳概括的方法和策略。3、情感态度价值观:1).让学生感知数学在实际生活中的应用,体验数学与生活的密切联系。2).培养学生独立探究、合作交流的学习习惯,激发学习数学的兴趣。三、教学重难点:教学重点:充分利用学生已有的计算知识经验,理解三位数加法的算理算法,并能够正确计算。教学难点:笔算加法中“满十进1”的书写及计算。四、教具、学具准备:课件五、教学过程(一)复习计算,:380+?(二)创设情境,,引出主题图。同学们我们先来了解湿地和湿地动物有关知识。(播放视频讲解),提出问题。(1)介绍湿地动物情况,生成统计表。(2)观察统计表,提出能用一步加法解决的问题。预设1:鸟类和爬行类一共有多少种?预设2:鸟类和哺乳类一共有多少种?……。这节课我们主要来研究这两个问题:①鸟类和爬行类一共有多少种?②鸟类和哺乳类一共有多少种?(三)利用旧知,(1)列出算式,独立解决。(2)交流算法,理解算理。预设1:200+100=300,70+20=90,1+2=3,300+90+3=393。预设2:1+2=3,70+20=90,200+100=300,300+90+3=393。预设3:竖式计算重点交流竖式计算:竖式的书写格式“相同数位对齐”,及计算顺序“从个位加起”。(1)列出算式,尝试解决。(2)汇报交流笔算方法。重点交流:十位上7+3=10,十位上该怎样写?百位上是2还是3?为什么?(3)想一想:271+903,怎样计算?学生独立计算后交流:百位上2+9=11,相加满十了怎么办?(4)观察比