鱼游到了纸上教案定稿.doc

鱼游到了纸上教案定稿.doc:..(教学实录)义务教育课程标准实验教科书四年级下册人民教育出版社出版教学目标一、 读准字咅,读通句了,止确流利有感情的朗读课文。二、 理解“举止特别,工笔细描,挥笔速写,一丝不苟,”等词语的意思,感受青年人做事的詁质,品读靑年人看AimiA的句子理解“血游到纸上”和“游到心里”的关系。三、 学习作者通过抓住人物外貌、动作及神态来刻间人物的写作方法,练习写话。课前交流:教师:同学们好!早就听说咱班同学书读的多,知识而广,老师今天就来验证一卜,认真看,仔细想,大声说:看看你都想到了哪些成语故事?想到Z后直接说出來。(课件)学生:闻鸡起舞/凿壁借光/画龙点睛/水滴石穿/胸有成竹师:真不错,全都冋答正确。看来同学们果然名不虚传啊。那谁能来给大家讲讲胸有成竹这个故事吗?生:讲师:原來文与可竹子画的那么好,是因为他心中早就有了竹子的样子啊!这节课我们来学习一篇画仇的文章,相信同学们一定会有更多的收获。好,现在我们开始上课。教学过程一、 导入课题:师:上课。生:起立,老师好。师:(手指)齐读课题。生:鱼游到了纸上。师:我们不要唱读,要注意语速和停顿。二、 检查预习1、师:相信同学们对课文已经进行了充分的预习,现在请同学们再读课文:要求读准字音,读通句子。把难读的句子多读儿遍。现在开始口由地读吧。师:课前我们已经进行了充分的预习,刚刚又读了一遍课文,那你知道是谁让鱼游到了纸上?(板书:青年)课文的主人公是(青年)。2、师:看来同学们预习的不错。那字词掌握的怎么样了?(见课件)花港、聋哑人、厂徽、师:请你来领读。师:你的声音十分洪亮。(读的不错如果声音在洪亮一点就更好了。)清澈见底、一丝不苟、师:你读的字正腔圆。工笔细描、挥笔速写师:艾,这两个词是什么意思?生:中国画的一种,特占是用筆工整细致。师:工笔和速写是中国画两种不同的画法。看,这就是工笔画它讲究的是细致。而速写讲究的是快,像。师:好,词语会读了吗?师:我们来开火车读一读。师:“徽”是本课既要求会认又要求会写的字,仔细观察,它在写的时候需要注意什么?生:屮间那一横不要漏写。W:你观察的很仔细。生:屮间这一部分要占在竖屮线上,才美观。师:一起來和电脑老师书空一遍。下面我们来比一比谁写得工整又漂亮。请同学们在写字纸上写两遍。师:我们一起来欣赏这位同学写的,横平竖直很端正。羔预师生师师生师生师生师:字词掌握了,下面我们一起来梳理理一下作者的写作思路。课文先写?(课件)设:生:先写了我到玉泉看鱼。课文的主人公是:青年,那围绕青年作者先写了什么?先写了我认识了一位举止特别的青年。(板书:认识)课文的1到儿自然段写了这一部分?(1到4段)(课件)接着写了什么?青年画鱼,和人们看鱼有好多人,我们用一个词來概括(众人)最后写了?我与青年人的交谈。谁能试着连起来说说。1:课文先写了我在玉泉认识了一位举止特别的青年。接着写了众人看青年画鱼,最后写了我与青年的交谈。师:嗯概括的不错。如果老师把小提示去掉,谁还会说?生2:课文先写了我在玉泉认识了一位举止特别的青年。接着写了众人看青年画鱼,最后写了我与青年的交谈。师:同学们发现了吗?连起来说就是课文的主要内容。概括课文的主要内容是我们中年级需要训练的一种语文能力。三、品读