人教版初二作文学案思维导图.doc

人教版初二作文学案思维导图————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 让思维生出腾飞的翅膀——“思维导图”作文构思训练(学案)学习目标:学会运用“思维导图”进行作文构思课前思维冲浪:同学们,当我们拿到一个作文题目,有的同学是头脑一片空白,不知从何处下笔;也有的同学满脑子都是与题目有关的内容,但还是不知从何处下笔。今天我们就来学习一种作文构思的新方法,不管你是思维空白还是满脑子的思维在打架,这种方法都可以帮助你快速找到一个恰当的,与众不同的角度切入题目,接下来就是文思如泉涌,下笔如有神了!什么方法这么神奇?答案就是:!想过河没有船怎么办?请想出至少三种过河方案,各种方案如何实施或需要些什么工具材料,请顺着往下想一想,可以在纸上画个草图。课堂学习:一、了解“思维导图”“思维导图”是一种高效率地表达思维轨迹的思维工具,是表达发散性思维的高效思维工具,简单却又极其有效!发散思维,又叫“扩散思维”、“求异思维”、或“开放式思维”等,就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题,从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。思维导图运用图文并重的技巧,各级主题的关系用相互隶属或相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色、空间等建立起记忆链接。“思维导图”的主要作用是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。学习将思维导图成功地运用到写作过程,从此,凭脑袋空想来列作文提纲的时代将一去不复返。二、学画“思维导图”一张典型思维导图应该具备的基本要素是:图形、关键词、分支、颜色。思维导图的绘制步骤(以作文题“这就是我”为例):步骤一:画主题画主题是思维导图的第一步,也是十分关键的一步。一张思维导图,最先动笔的部分是主题,而阅读的人最先映入眼帘的,也是主题。其他所有分支都围绕主题展开,为主题服务。(1)准备一张没有线条的空白纸张,横放在桌前。(2)提炼作文题目的中心词(主题词)(3)把主题画在白纸的中心并圈起来。以“这就是我”为例,主题部分应该是“我”,可以根据自己的特点画一个可爱的卡通形象,或者写一个艺术字“我”,还可以在主题边缘加上边框,可方可圆,可长可扁,总之选择容易绘制的图形,只要是有特点的,你自己喜欢的,能够留下深刻印象就可以。步骤二:找关键主题画完了,就该确定思维导图的分支了。无论是直接与导图相联的一级分支,还是与一级分支相连的下级分支,都是由关键词组成的。在绘制思维导图的过程中,我们大半的精力都会用在关键词的选择和使用上。选择关键词,是绘制思维导图最核心、最重要的环节。关键词,是思维导图的灵魂。(4)由中心出发,围绕主题,写出3—7个次主题,把次主题用关键词的形式写在由中心发散出来的线条上。(5)再以每一个次主题为中心,写出3—7个次次主题。也把次次主题用关键词的形式写在由次主题发散出来的线条上。接下来,我们还是用前面的“我”为主题的思维导图作为范例,说一说“找关键”应该怎么做。以“我”为主题,会想到哪些关键词?如:外貌特征、性格、品质、兴趣爱好、成长故事等步骤三:理分支常言道:亲戚有远近,朋友有厚薄。同样的关键词,它们在思维导图中的地位和作用不同,其所处的位置自然也不一样。在实际画导图的时候,我们要先画与主题关联最密切的第一级分支,然后以第一级分支为中心,把与它们