毕业设计成绩评定表.docx

序号评价指标等级及分值参考得分ABCD1选题与开题109~87~65~082题目完成程度20~1818~1616~1212~0153基本理论与技能掌握30~2524~2019~109~0244专业能力体现30~2524~2019~109~0245写作与提炼能力109~87~54~07总分78指导教师评审意见一、成绩二、评语(包括选题的意义及写作难度、论文内容评价、书写规范评价,存在的主要问题等)该生的毕业设计题目是河南理工大学宿舍楼设计,选题具有很强的现实意义和实用性。在设计过程中能主动查阅相关图集,收集各种相关信息,专业知识掌握较好,能够较好运用所学专业知识和相关学科知识进行设计,较好完成了毕业设计任务书要求的各项任务工作。但还有一定的细节问题仍然需要注意,比如:梁的配筋表要填写,并且各方面能力还有待进一步提高。 同意该生参加毕业答辩。指导教师(签字):2014 年月日答辩小组评审意见评分项目答辩情况论文质量合    计(100 分)表达情况(15 分)回答问题情况(15 分)书写规范(20 分)知识与能力体现(50 分)分值1111163573一、成绩二、评语(根据学生的答辩情况和论文(设计)质量综合写出)该生答辩时回答问题比较流利,专业表达能力较好,回答问题时态度端正,整个答辩情况良好。另外计算书内容充实、书写规范、对整体设计的把握较好。望该生再接再励,在以后的工作和学习中,严于律己,争做一名优秀的土木工程师。组长(签字):2014 年月日综合成绩评定成绩          75                        等级          中等院系意见负责人签字(公章)2014 年      月    日学校审核意见(公章)2014 年      月      日毕业论文(设计)成绩评定说明一、毕业论文(设计)成绩评定,应以学生的学风、开题报告、论文质量和答辩水平为依据,既看学生基本理论、基本技能掌握情况,又要看学生的创造能力、分析和解决实际问题的能力,并重视学生答辩时的表达能力和其它相关情况。二、毕业论文(设计)的成绩评定,采用结构评分方法,其操作顺序为:(设计)的成绩(以百分计)。,记入“答辩成绩”栏(以百分计)。(系)结合指导教师评定的成绩(占 40%)和答辩小组评出的答辩成绩(占 60%)评定出综合成绩,记入“综合成绩评定”栏。综合成绩同时记百分制成绩和等级制成绩。等级制成绩分为优秀(90-100 分)、良好(80-89分)、中等(70-79 分)、及格(60-69 分)、不及格(60 分以下)五等。三、封面上的姓名、学号、院系、专业、年级、指导教师、职称等填写内容相对横线居中。日期填写阿拉伯数字,数字与“年”、“月”、“日”之间没有空格,完成后,日期整体位置应保持原样。四、本表可到教务处网站下载,正反双面、黑白印刷,内容除签名手写外,其它内容应在院(系)范围内统一规范:手写应字迹工整;如打印,中文内容用宋体、小四号字,英文内容用 Times New Roman、小四号字。序号评价指标等级及分值参考得分ABCD1选题与开题109~87~65~082题目完成程度20~1818~1616~1212~0183基本理论与技能掌握30~2524~2019~109~0244专业能力体现30~2524~2019~109~0235写作与提炼能力109~87~54~08总分81指导教师评审意见一、成绩二、评语(包括选题的意义及写作难度、论文内容评价、书写规范评价,存在的主要问题等)该生毕业设计题目是新大宿舍楼设计,选题具有很强的现实意义和实用性,设计难度适中,内容充实。该生较为熟悉相关规范,能够认真查阅图集,专业知识掌握较好,能够较好运用所学专业知识和相关学科知识进行设计,较好的按照设计任务书的要求完成毕业设计工作。其书写规范,字迹工整,但还有一定的细节问题需要注意,比如:配筋时钢筋等级的选择存在不足,各方面能力有待进一步提高。同意该生参加毕业答辩。指导教师(签字):2014 年月日评分项目答辩情况论文质量合    计(100 分)表达情况(15 分)回答问题情况(15 分)书写规范(20 分)知识与能力体现(50 分)分值1212164080答辩小组评审意见一、成绩二、评语(根据学生的答辩情况和论文(设计)质量综合写出)该生答辩时,语言能力表达能力较好,回答问题比较流利,态度端正,答辩情况良好。毕业设计质量、图纸数量完成较好,但是还有很大的进步空间。该生设计内容具有现实意义,计算结果符合相关规定,专业知识和个人能力发挥良好。望该生再接再励。组长(签字):2014 年月日综合成绩评定成绩        81