小学德育课程教学活动评价表 课题课时 评价项目权重评 价 内 容评分教学目标101、 符合课程标准和学生实际;2、 情感与态度,行为与习惯,知识与技能,过程与方法目标定位全面、准确具体可行。 教学过程60组织20整体设计:1、 组织的教学活动体现课标基本理念,课堂结构合理,条理清楚;2、 教学内容科学准确,处理得当;3、 活动组织有条不紊,课堂民主开放;师生互动,生生互动;4、 体现活动性、生活性和开放性。 引导20教师行为:1、 尊重参与,鼓励求新;面向全体学生,注意每个学生的特点和需求,组织引导有效,重视教育性,富有启发性,突出实效性;2、 具有积极、多样的评价方式,教师富有激励性和启发性的语言;3、 应变能力强,对学生在课堂上生成问题能给予正确引导;4、 充分、合理地开发和利用课程资源。5、 合理、熟练运用各种教学媒体,操作得当。 参与20学生行为:1、 全员主动参与学习活动,活动时间充分,学生参与活动具有主动性; 2、 学生能动脑筋,具有创造性,能与他人合作、交流、分享感受;3、 能够提出问题,思维活跃,畅所欲言,善于发表见解,能尝试用不同的方法进行探究活动; 教学效果301、 课程目标能落实到位;2、 能联系学生思想和社会生活实际,有针对性和实效性3、 师生参与活动有一定的广度和深度; 4、 情感体验充分,不同程度的学生得到应有的发展;5、 教师情绪饱满、热情,学生体验到成功的愉悦。总分
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