五年级第一学期语文学科教研总结与五年级级班主任期末的工作总结汇编.doc

五年级第一学期语文学科教研总结与五年级级班主任期末的工作总结汇编.doc:..五年级第一学期语文学科教研总结本学期,我们五年级语文教研组学习了学校教导的总体计划,教师们立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人。根据学期初的教研工作计划,以课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,以全面提高本科组教学水平及教学质量为主导,全力配合教导处开展的各项教研活动,圆满地完成了各项教育教学任务。一、 加强自身师德学习,提高教研组整体素质本学期来,我们教研组全组成员认真落实师德行为规范,组内成员有良好的师德,无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份,无体罚、变相体罚学生,无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展,能积极进行业务进修,全组各位教师的整体素质较高,教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是,全组教师互帮互学、团结协作,人人争先向上。二、 加强科组内听课评课,落实常规管理制度。我们坚持教研与教学同步,教研为教学服务,两者有机结合,和谐统一。为了提高课堂教学的有效性,我们坚持每周集体教研制度,把它作为交流经验、提高认识的一个大好机会,有效地运用这宝贵的时间。多次组织学习《语文课程标准》,结合教材进行集体备课,观看录像,进行课堂教学、课时设计,在活动中带领教师了解新教材,为自己的教学指路。我们科组的教师还相互交流、学习,取长补短,认真积极地开展听课活动,促进教师集体教学水平的提高。我们的做法是1、根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥集体备课,每位科任教师在教研活动,都提出“主题先行,轮流主讲”备课要求教案要有(共案与个案),讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论,畅所欲言,更好地发挥了教师积极参与意识,教研活动有热点,在互动中有启发)。2、根据教导处语文科组的要求,每位教师必须备好习作课。选一位老师参加习作教学竞赛。我们都认真抓好以下环节独立备课,组织听课,评课、总结。老师的科组内公开课都是经过精心设计、充分准备的。例一是课堂基本思路清晰,从导课、课题质疑、检查预习、小组研读、集体交流,教师点拨等环节,教师穿针引线,把握全局,课堂整体效果良好。如蔡红萍老师参加学校举行语文习作大赛课活动,荣获二等奖。一学期来,我们组织全组教师加强业务学习,相互听课、评课。特别是学校组织的观摩课和新教师的课堂教学评比观摩,老师们都主动安排自己的日常工作,积极争取学习机会,并在听课后及时反馈情况,在教研活动中展开讨论,把新的模式、方法、认识、体会及时落实到自己的实际教学中去,不断提升自我。三、重视阅读读指导,提高通过这次习作教研活动,我们明白了教给学生全面的写作知识,修改技巧,督促加强他们进行有效的写作训教学质量是学校的生命线,而教研组则是确保教学质量的重要基地。根据学校提出的“认认真真抓课堂,踏踏实实促质量”的要求,我们对内提升自身理念,努力修炼内功,随着课改的不断深入,教师们更是树立了习作新的教学理念。教