保德-2011-化学资料新课程-3.doc

1高考命题热点---实验与探究题型化学实验与探究能力(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。(2)在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。。(1)在热水浴中进行3个实验,部分实验报告如下表所示。序号实验操作实验现象I稀硫酸中加入铜片无明显变化II硝酸钠溶液中加入铜片无明显变化III稀硫酸中加入硝酸钠溶液无明显变化再加入铜片有无色气泡;溶液变蓝①实验I、II的目的是。②实验III中反应的本质是(用离子方程式表示)。(2)利用电化学原理实现铜溶于稀硫酸并生成氢气。①Cu作极。②总反应的离子方程式是。-在不同环境中的氧化性。(1)实验一:①试管a、b中均加入等浓度等质量的NaNO3溶液和等质量的铜片,加热,无明显现象;②向试管a中加入VmLNaOH溶液,加热,无明显现象;③向试管b中加入VmL稀H2SO4,加热,可观察到的现象是。实验一的目的是。(2)实验二:利用图-7装置探究不同浓度HNO3的氧化性。①已知电流计指针偏转方向是电子移动方向。将铜、铁两极同时插入浓HNO3中,观察到电流计指针指向铜,但迅速反转,指针偏向铁一端,此时铁做极(填“正”或“负”);指针反转的原因是。②将浓HNO3改为稀HNO3后,观察到电流计的指针指向铜,此时正极反应式是。。(1)某同学配置CuSO4溶液时,向盛有一定量硫酸铜晶体的烧杯中加入适量的蒸馏水,并不断搅拌,结果得到悬浊液。他认为是固体没有完全溶解,于是对悬浊液加热,结果发现浑浊更明显了,原因是,最后,他向烧杯中加入了一定量的溶液,得到了澄清的CuSO4溶液。(2)该同学利用制得的CuSO4溶液,进行以下实验探究。CuFe电流盐桥浓HNO3尾气处理尾气处理2①图一是根据反应Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4设计成的锌铜原电池。电解质溶液甲是(填“ZnSO4”或“CuSO4”)溶液;Cu极的电极反应式是.②图二中,Ⅰ是甲烷燃料电池(电解质溶液为KOH溶液)的结构示意图,该同学想在Ⅱ中实现铁上镀铜,则b处通入的是(填“CH4”或“O2”),a处电极上发生的电极反应式是。(3)将蓝矾(CuSO4·5H2O)、生石灰和水按一定比例混合,即可得到波尔多液(杀菌剂),其有效成分为难溶的碱式硫酸铜[xCuSO4·yCu(OH)2]。为测定某碱式硫酸铜的组成进行了如下实验:取等质量的碱式硫酸铜样品两份,一份滴加稀盐酸至恰好完全溶解,另一份高温灼烧后只得到CuO固体。所得数据显示n(HCl)︰n(CuO)=3︰2,则该碱式硫酸铜的化学式中x︰y=。、Cu都是人类最早使用的金属,某校化学研究性学习小组的同学运用实验的手段研究Fe、Cu以及化合物的相关性质。请你参与研究并回答下列问题:⑴甲同学取两束细铜丝用砂纸打磨后在酒精灯上加热至红热,再分别伸到O2、Cl2的集气瓶中。你认为甲同学在实验中应该观察到的现象是;⑵乙同学为验证Fe在冷的浓HNO3中发生钝化但能和热的浓HNO3反应,设计了如图所示的实验,请你指出其中的两处错误:、;纠正上述错误后,请你从绿色化学的角度出发,对装置2提出改进建议,使装置2既能控制反应的进行,