校园科技馆设计方案.doc

校园科技馆设计方案.doc:..河南洛阳双语学校校园科技馆设计方案——武汉大成美育科技开发有限公司提供“科教兴国”一一是我国现代化发展中的战略国策,青少年是科学事业的继承人和发扬者,科普教育从青少年抓起,是青少年创新教育的一个重要内容,本科技馆建成,旨在为孩子们营造一个娱玩之中,学科学、爱科学的科技乐园。一、建馆特点1、 创新性:既以现中小学教材为范围、同时也适当扩展认知领域,创新设计的展品。根据中小学生的感知能力和兴趣特点,设计的科技展品和布置科学氛围相协调;科技馆的展品均为能互动参与的探究型展品,让学生们能在娱玩之中,感受科学的乐趣,探求自然地质的奥秘,在孩了们幼小的心灵中播下科学的种子。2、 参与性:科教场所建设最忌一劳永逸,作为学生们科技活动场所,除了在力所能尽的条件下进行展品更新外,更重要的是利用这个场所,最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动和探索学习认知等。3、 安全性:所有展品采用的材料均无毒无害,涉及到用电展品,其用电装置均有安全保证设施,并为科技馆设定严格的安全管理条例,对馆管理人员进行专业培训,以保证运作过程中的绝对安全。考虑到科技馆专业维护人员能力有限,展品材料和结构尽可能考虑结实耐用,以减轻经常性维护的压力。4、艺术性:以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、乳白为主体色,色泽达到光洁如镜之效果,展台进行艺术造型;馆内外墙壁,以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景,营造科学与艺术相结合的氛围。二、科技馆的功能:1、 科教探究功能面向未来的素质教育,耍求培训青少年热爱科学、勇于探索的科学精神。要充分利用科技馆体验区的设施,让学生们在参观学习、动手动脑的玩科学中,极大的激发学生们学科学、用科学、爱科学的探索热情,既从中巩固所学习的科学原理,又无朿缚地开拓对科学领域的兴趣探究。2、 示范功能利用其教育方面特有的政策优势,成为当地的校外活动中心,形成的包括在科学教育在内的素质教育优势。利用校园科技馆以后来居上理念,建成在当地极具示范意义的亮点,既是对学校形象和教育实力的体现,也是为青少年活动做的一件实事。3、 科技交流功能此校园科技馆建成后,不仅要成为本校的亮点,而且要使在对外开放屮,打造一个中外青少年科技创新交流的平台。三、本方案设计负责人及相关研发人员介绍1、 其总设计负责人:周世中,为校园科技馆创始人、全国著名科普展品设计人、国家教育科学教育科题组专家、五一劳动奖章获得者、全国科技发明金奖获得者。在全国以青少年活动中心为主体,创新设计,独立承担在过包括青少年科技馆在内的几百所科技馆设计工作。其带领的展品研发团队,研发的创新系列展品,是科技展品中唯一荣获全国发明展览会金奖的展品系列。2、 设计专家和人员:周治军:武汉职业学院副教授、全国科技发明金奖获得者、科普专家。刘纯荣:湖北高级讲师、青年激光专家。魏金宝:武汉大成美育科技有限公司总经理冯涛:高级工程设计师以创新为基本思路:其展区的布局和展品的选择,必须有较新的创意,其设计的特色,应该使参观的所有客人耳口一新;此外,除了参观的展品之外,还必须针对青少年的特点,设计一批五小作品制作材料等,让孩子除了一次性参观之外,更留恋里面数不清做不完的科学小制作等,更渴望的是下次再来,穷尽科技馆里血更多的好玩的科学玩艺。而这些动态的、材料形式出现的科学作品。五、科技馆布局设计科技馆整体按四区一景布局1、 科技展品区面积约150平米。以60件中外经典展品和创新高科技展品,将声、光、电、力、水、气等科学主体,以可观、可动、可学、可乐的方式,布置成科学与工艺结合、科技与趣味一体的青少年科普乐园。2、 探究区面积约90平米。。,建设为一个动手动脑探究学习区。孩子除了参观之外,可以在此自己动手进行互动探索地质相关知识。3、 一景为科技图文背景(见附4)。以《口然界的为什么》、《中国科技发展史画》、《世界之谜》、《古生物图》共四组挂牌和壁画约40张左右,营造一个生动美妙和科技氛臥附件1:校园科技馆展品清单一、创新型校园科技展品序号展品名称价格序号展品名称价格1电磁加速器6580元19撞球4800元2鸟语林3000元20一变多4800元3缓慢的气泡8800元21锥体上滚4800元4同自己握手6500元22风力发电5800元5驻波2600元23无皮鼓6200元6光琴2900元24宇宙黑洞9800元7龙卷风6000元25华容道4800元8科技的钥匙4750元26九连环4800元9发电锚1900元27神奇的椭圆4800元10电影的原理6500元28七巧板4200元11共振鼓1900元29翻转的镜像5800