张戈庄小学三年发展规划正式本.doc

2011年——2014年平度市张戈庄小学三年发展规划平度市张戈庄小学学校三年发展规划(2011年——2014年)第一部分 发展背景分析⒈学校概况张戈庄小学位于张戈庄镇驻地,学校初建于1976年,,美化、绿化、硬化面积达市级标准。固定资产达300余万元,现有20个教学班,897名学生,54名教师,教师学历达标率100%,专科达标率80%以上,本科达标率40%,多年来,学校一直坚持以“做学生爱戴的教师,办人民满意的教育”为宗旨,以“校本培训”为突破口,以“教科研”为切入点,以“课堂教学”为先导,转变教育思想,更新教育观念,各项工作硕果累累。曾先后获得“青岛市勤工俭学先进单位”、“青岛市优秀家长学校”、“青岛市文明单位”、“青岛市少先队红旗大队”、“平度市德育工作先进集体”、“平度市优秀家长学校”、“平度市规范化学校”、“平度市办学水平评估优秀等级学校”、“平度市环境友好学校”等荣誉称号。⒉发展优势 ,办学目标明确张戈庄小学在长期的办学实践中全面贯彻党的教育方针,不断深化教育改革,积极开展教育科研,大力推进教育技术现代化,深入实施素质教育,形成了“以人为本、全面发展”的办学思想,坚持“以人为本”的教育价值观、“承认个性差异”的教育人才观、“全面发展”的教育质量观。,发展动力强劲学校拥有一支年富力强的教师队伍。长期以来,学校高度重视师资队伍建设,通过实施名师工程,教师队伍的素质不断提高。目前,平度市级优秀教师6人,平度市级优秀专业人才5人,青岛市优秀专业人才1人,平度市级学科带头人12人,平度市教学能手20人,平度市优秀班主任6人,青岛市优秀班主任2人,平度市德育先进工作者4人,青岛市德育先进工作者2人。从年龄结构看,45岁以下占39%,25岁至35岁占23%,是一支以中青年教师为主的、素质全面的教师队伍。,后续发展强势学校初步构建了科学、民主、高效的管理体系,为学校的发展提供了有力的保障系统。教代会制度,校务公开、公示制度,校长信箱、公开电话制度,校内投诉制度,问责任制,校领导包级部、联教研组等制度的实施,全方位推行了校务公开和民主管理工作。教师管理和学生管理,坚持以人为本,全方位搭建师生自主发展的平台,促进了师生的主动发展。,办学效益显著学校始终坚持以人为本,不断深化教育教学改革。在德育工作中,大力加强德育队伍建设,不断优化德育机制,多方位拓宽德育渠道,努力构建学校、社会、家庭三位一体的德育工作格局,充分发挥学生在德育中的主体作用,发展高雅的校园文化,营造良好的育人环境,不断增强了德育实效,体育节、艺术节、综合实践活动、各种才艺展示人才辈出。在教学工作中,发扬改革创新精神,坚持教为主导、学为主体的教学思想,实行启发式、讨论式教学方法,不断优化教学过程,加强基础知识和基本技能的教学,关注学生情感态度的培养,关注学生学习兴趣的激发,关注学生创新思维的形成,关注学生知识网络的构建,关注学法指导和学生能力的提高,促进了学生全面发展。⒊发展困难张戈庄小学虽然有较好的基础与条件,但还存在一定差距,面临很多挑战,主要表现在:⑴学校硬件有差距。学校仍有20多间危房亟待改造,教学楼存在重大安全隐患,仍需继续加固和进行防水处理,门窗急需更换。学校体育场需要进一步平整,增加体育设施;网络设施还有待于进一步升级,资源库还有待进一步充实。⑵尽管教师的整体素质比较高,但专家型、学者型教师还不足,个别教师的教学理念、教学方式等专业素养与新课程改革要求、与培养创新人才的要求还有一定的差距。⑶学校的管理体制需要进一步完善。学校管理体系与现代学校制度还有些不相适应,课程实施和管理与新课程改革要求还有些不相适应。第二部分 指导思想和办学理念今后三年,学校坚持“向改革要特色、向管理要质量、向质量要效益、向科研要水平”,根据学校工作的实际,认真研究学校校情,对学校进行准确定位,制定出切实可行的措施,坚持科学的发展观和适应时代发展的教育理念,践行“以人为本、全面发展”的办学思想,积极推进课程改革,遵循教育规律,促进学校全面、和谐、可持续地发展,发挥学校优势,突出办学特色,增强教育发展的活力和动力,创造良好的社会效益。先进的教学设施、优雅的校园环境、深厚的文化底蕴,优秀的师资队伍为学校的发展夯实了基础。学校要在未来的三年中进一步深化教育改革,丰富学校文化底蕴,发展“科学、民主、高效”的管理和现代教育技术等方面特色,形成引领教师发展、促进学生自主成长的新机制。第三部分 学校发展目标⒈总体目标学校将以《国务院关于加强基础教育改革与发展的决定》为指导,结合学校发展的实际,振奋精神,开拓创新,精心策划,勇于实践,在德育工作、教学管理、师资队伍、教育科研、校园文化、学校规划、安全教育、特色建