创客教育培训总结 0.doc

创客教育培训总结_0创客教育培训总结a1();a2();时代在进步,人们也纷纷在创新,大家都可以是创客。只要你想了就可以去做,别让你的创意死在脑子里。那样就太得不偿失了。以下是创客教育培训总结,欢迎阅读。创客教育培训总结1在学习中成长,在成长中实践。人生中就是这样,每一次的学习就是一次实践的机会。通过这次创客指导师培训,我学到了很多,接触到了很多新奇的东西,感受颇深。作为一个刚参加工作的新老师来说,能够得到这次创客指导师培训的机会也是十分难得。近几年,创客教育作为一种创新型教育形式在广大中小学中发展起来,对于我们来说,既是机遇,也是挑战。“创客”一词,作为2019年度十大热词之一,近几年广泛地出现在众人的眼球中。所创客(Maker)“创”指创造,“客”指从事某种活动的人,“创客”本指勇于创新,努力将自己的创意变为现实的人。这个词译自英文单词“Maker”,源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题,此课题以创新为理念,以客户为中心,以个人设计、个人制造为核心内容,参与实验课题的学生即“创客”。”创客”特指具有创新理念、自主创业的人。每个人都可以成为创客,通过实践与分享,相互协调,发挥自己特长时,就会爆发巨大的创新活力。创客即使创意的来源者,也是创意的设计者,又是创意的实施者。在孩提时代,儿童们就喜欢在纸上涂鸦,用橡皮泥捏出各种形状,以及用乐高积木堆叠成房屋。但是,一路走来,学校教育变得越来越僵化,大量的作业和考试,造成了学生对知识的死记硬背。学生的创造力和创新精神正在丧失。毫无疑问,创客运动将改变我们在学校的学习。它能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害,用一种新的方法鼓励创造和创新——利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。一些学校也意识到他们已经失去了激发学生主动学习的办法。他们开始尝试把创客精神带到学校教育中。过去几年内,美国高校中的学术性创客空间和制造类实验室迅速多了起来。而一些K12学校也纷纷尝试在图书馆设立创客空间,或者改装教室以适应基于项目和实践的学习。创客教育的关键点是,如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源,以及