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9-(成果--论文)增城.doc:..用师爱照亮学生用智慧管理班级【内容摘要】面对教育形势和科学技术的飞速发展,我们必须•吋俱进,树立新的教育观念,促进学生发展。因此,我们在班级管理中要提高管理水平,讲究管理艺术,用爱心调动学生的积极性,充分发挥他们的聪明才智,充分挖掘其内在潜力,优化他们的成长环境,培养他们各方面的能力,使他们成长为适应时代耍求的各类人才,创建一个有利于学生身心健康、全面发展的和谐班集体。【关键词】师爱、学生、班级、教育、管理前言:班主任工作既要脚踏实地干,也要树立科学的教育观,克服传统的管理方法,长一颗玲珑剔透的慧心,用智慧去管理班级,将师爱洒向毎位学生。做到管理与教育相结合,使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人。一、师爱是照亮学生的明灯教师所教育的对象是学生,他们是具有个性特点的。在日常工作中,教师把爱洒向让每一位学生,让每--位学生充分感受到尊重,让每位学生体验满足和成功的喜悦。在这一过程中,使学生获得尊重,关心,爱护等情感,使他们I才I结在教师周围,统一的集体中,教师的爱是一盏明灯,照亮了学生的心灵。(-)师爱温暖学生的心魏书生老师说过:“要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们自己的光芒,照亮口己的黑暗。”对学习有困难的学生和意志品质方面较并的学生,我不歧视,相反却给他们以格外的关照,我与他们建立了定期联系制度,而且我认为,对于这些学生,激励永远比批评更奏效,让他们找冋自尊与自信是至关重要的。上学期我帯的班有一个被同学们叫做“头号人物”的学生——小争。他不但成绩差,思想极坏,经常打架,偷东西,捣乱课堂,老师找他谈话,他不但不承认,还用粗言烂语顶撞……我经过调查,找到小争变差的轨迹:父母离异带来心灵创伤,由“小皐消”一下子变成了“流浪儿”。为了转化小争,我主动亲近他、关心他,取得他的信赖。天冷了,给他买棉衣;下雨了,给他送雨具;病了,给他送医院,并把他带冋家悉心照料,帮他补课……让他享受“家庭”的温暖。我通过跟他讲“世上无难事,只怕有心人”的道理,帮他分析成绩并的原因,寻找他身上的闪光点,及吋在班上予以表扬。发现他敢于负责、不怕得罪人的特点,我就让他但任班上的环境卫生监督员。他工作认真负责,任劳任怨,干得很出色。精诚所至,金石为开,一个学期下來,小争同学转变非常大,老师和同学们都说他脱胎换骨了。教育实践告诉我们,爱是--种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子冋头,当学生休验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。(-)师爱是一种激励不管是优生还是后进生,都需要教师的激励。因为没有激励,就没有成功的希望。激励是学生进步的动力,教师要懂得用最美的语言去激励学生,点亮学生的人生道路。首先,在平吋的班级管理屮,对于那些调皮捣蛋、违反纪律的学生,我们不能打骂,而是用自己的真诚去感化他们。和他们促膝谈心,既批评教育,同时乂指出他们身上的闪光点,让他们树立口信。我班有一个学生叫小泓,天生聪明,但个性太倔强、易冲动,和老师、同学多次发生矛盾冲突,我细心观察小泓,后来我发现他对父母很尊敬,是一个孝顺的孩子,以此为契机,我多次找他谈话,告诉他遇事要冷静,老师相信你一定会变得更优秀。结果这位学生再也没有犯类似的错误,变得品