《画画自己的手》教案.doc

《画画自己的手》教案.doc:..展示课教学方案:《画画自己的手》教学设计学校:上海市信宏屮学年级:屮预课题:画画自己的手(1课时) 教师:戈宏晔日期:12月16日教学目标:知识与技能:观察手的结构,初步了解比例特征,学习运用线条整体地写生自己的手。过程与方法:通过师生互动和讨论观察,学习用线条表现手的结构特征方法,提高写生造型力。运用游戏教学和教师的直观示范,引导学生学习正确的绘画表现方法。情感与价值观:体验手的丰富表情。培养学生热爱生活,用自己的双手,表达热爱生命,爱护坏境的情感。教学重点:理解于的结构教学难点:用线条写生H己的手教学准备:教具:课件、多媒体 学具:画板,记号笔,彩色纸教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图两分钟预备铃活动1、视频《幸福拍手歌》老师自我介绍1、欣赏体验拍手的幸福感和体验手传达的情感信息创设拍手情境氛围,活跃气氛,激发学生对本课学习的兴趣。启发与引入2、 视频《手指舞蹈》3、 提问:你还可以用什么手势来表达其他的情感?胜利、酷、拒绝热情……(揭示课题):画画自己的手2、 欣赏手的灵巧,感受手的作用3、 每位学生做一个手势表达不同的情感通过视频欣赏,为揭示新课内容作铺垫尝试4、PPT图片名作丢勒《祈祷的手》4、看一看:这是什么年龄创设故事情节,与段的手?它在干什么?用教师声情并感悟5、教师讲名作背后的故事。(咅5、感受名作背后感人的故茂的讲解使学乐背景)事背景。生得到情感教6、提问:6、小组讨论:育,对手的情感(1)从这幅画中你体验到一种怎启发学生,手表达了人表现体会更深样的感情?间真情。(2) 手在表情达意中有什么作用?(3) 作者为什么不画他哥哥的脸而画他的手?7、挂画游戏:7、学生体验在艺术作品中通过挂画游戏,几组大师名字、作品及关键词相连手作表达的各种情感让学生体会大接师作品中对手达芬奇:《蒙娜丽莎》的不同情感表罗中立:《父亲》现,更深的理解达维特:《马拉之死》拉斐尔:《西斯廷圣母》手的丰富表情。8、PPT图片:教师讲解手的结构8、学生观察讨论:教师边讲解边比例(1)手有哪几个部分组演示以及教师成?的直观示范,让(2)掌部和指部的形状如学生理解手的何?大拇指和四指的关系写生从整体到怎样?局部的表现方(3)每个手指有儿个关法,引导学生学节?活动规律有什么不习用简练的线同?条表现手的动态9、PPT手的作画步骤9、学生观察体验(1) 1田i出手的大的动势;(2) 分出手掌、拇指、四指;(3) 强调:关节处线条硬;手指背线条直;指肚线条稍圆;皱纹宜简洁。10、教师示范手的整体画法和手10、学生欣赏学习手的作画的不同动态(教师左手摆动态,右手