11我多想去看看.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生:□√小学2、学科:语文2、课时:13、学生课前准备:1)、初读课文,了解课文大意。2)、搜集北京天安门升旗的图片和北京风光的有关图片等资料。二、教学课题本课教学重在对学生进行热爱国旗,热爱北京首都、热爱祖国的情感教育,以求达到“以境唤情,以文悟情,情文相生”的境界。1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。2、知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,懂得热爱北京、热爱祖国。三、教材分析教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《我多想去看看》小学语文一年级上册的一篇课文。内容分析:北京,祖国的首都,一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。教学重点:1、理解课文内容。2、指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学难点:读好并理解诗中的长句子。教学准备:1、课前查阅有关北京的资料。2、多媒体课件。3、对教案进行精心的设计。教学之前用百度在网上搜索《我多想去看看》的相关教学材料,找了很多教案作参考,明确教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。精心设计适合自己的教案。4、在百度中搜索《我多想去看看》课件,并对其进行选择、整理,重新设计制作成PPT课件用于课堂教学。5、根据课堂教学需要,利用百度在网上搜索下载北京天安门前的升旗仪式视频,课堂放给同学们看,给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们天安门前的升旗仪式产生切身体验。四、教学方法学生对首都北京有一种天然的向往之情,教学中我利用多种手法点燃这种激情,利用这种激情,引导学生想象首都北京,在朗诵中感受北京。从“多讲”走向“多读”。根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点,教学中以读为主。让学生在自读自悟中,在边读边思中,动口、动脑、动手去学习朗读,去受到潜移默化的熏陶。让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。我在本课教学中还创设了一定的语言情境,让学生做“小导游”,从而使学习气氛活跃,收到了预期的教学效果。五、教学过程一、激趣复习导入昨天我们学习了课文11《我多想去看看》知道了大山里的孩子有个愿望——走出大山到遥远的北京城的天安门看升旗仪式。请问你们想去看看?想就要努力哟!老师可能会帮你们实现愿望。请大家一起读一读课题。(生齐读《我多想去看看》)1、复习生字:大家看,这是大山里,在这弯弯的小路有很多我们的朋友。你还记得这些朋友的名字吗?呜……小火车开啦!(点到的小组开火车读生字)【百度搜索】我多想去看看课件:-,你们把这些朋友的名字牢牢地记住了,真了不起!2、(复习词语)今天,老师给你们带来了很多小红旗,如果你叫出了词语朋友的名字,我就把红旗送给你,谁愿意来当小老师。告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、开门3、小结:刚才有很多小朋友都得到了掌声和奖品,没有得到的别着急,等一会儿还有更大的收获呢!二、导入学习新课:1、边讲解边出示北京的风景图片:今天,高老师想给你们当一回导游,小朋友,一起来吧!(1)我们先来到了八达岭长城,它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。【百度搜索】八达岭长城图片:gjingtupian/bei