关于注意力的论文.doc

浅谈如何提高小学生语文课堂的注意力李玉枝注意力”是人最重要的心理素质之一,注意力水平的高低,直接影响着人的智力发展和对知识的吸收。著名教育家蒙台梭利说:“最好的学习方法就是让孩子聚精会神学习的方法。”每个孩子都渴望走向成功,但并不是所有的孩子都能到达成功的终点。能够到达终点的成功者,并没有什么比别的孩子格外优越的条件,有研究人员曾经对一些世界顶尖学府的优秀学生进行调查研究,他们在谈起获得成功原因时,他们都深有体会地说,成功的关键就是无论学习还是做事,都能保持注意力的高度集中。现代教育学的研究也进一步表明:造成小学生学的高低。所以,在教学中我们一定要创设更多的条件、运用更好的方法使小学生的注意力集中起来,从而为小学生的成长更好的服务。现以小学语文为例,谈谈如何提高小学生上课的注意力。一、创设情境,激发学生的注意力。新课改要求改变传统的教学方式,提高学生的学习兴趣和学习积极性。而创设情境则是一种能够有效地激发学生学习兴趣的方法。在小学语文教学的过程中,可以充分地利用音频、影像等现代教学设备,创造出一定的与课文内容相关的情境,让学生处于这样的情境中,可以有效地激发学生的学习兴趣,从而提高小学学生的注意力,更有利于学生体会其中的情感和学习知识。创设一个良好的教学情境,让学生进行知识的学习。再说,语文是生活的再现,只有创设了一个好的教学情境,再现课本中的内容,才能让学生学到应有的知识。例如教学《小松鼠找花生果》一课时,应将树上的图画与课文内容结合起来,用图片来吸引学生的注意力,让学生对课文内容页产生浓厚的兴趣。让学生能够专心听讲,进一步深入了解故事情节。二、认真备课,灵活运用教学方法,吸引学生的注意力。备课,是上课的一个重要环节。首先,要备教法。在备课的时候,我们要用新课程理念来指导自己,以学生为主体,让学生进行探究学习。第二,要备教材。教师备教材是为了能在教学中分清重难点,拿准目标,弄快速进入主题,激发学生对学习课文的兴趣。经研究,小学生在每堂课的教学过程中只能注意25分钟左右。所以,只有教师快速进入教学主题,才能在学生注意力最集中时接收到教师的教学信息。第三,在备课时,我们除了备教法、备教材,还要备学生,根据学生的实际情况选择适当的教学方法,看用什么方法才能适应自己的学生,激发学生的求知欲,提高学生的注意力,让学生学到知识,掌握技能,得到思想的陶冶。因材施教,才能达到预想的教学效果。三、教学时采用多种教学方式来集中学生注意力,如:单一看、单一听、视听综合等1、巧用教学课件(运用到单一看、单一听、视听综合),来集中学生的注意力多媒体具有图、文、声、像并茂的特点,能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料,形象生动的画面,标准逼真的情境朗读,悦耳的音乐背景,妙趣的益智游戏,把学生带入了宽松愉快的学习环境,让学生主动探索,积极进取,使学生会学、愿学和乐学。在教学中要充分利用计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,化无声为有声、化静为动、变难为易,使他们在快乐中获得了知识,接受了教育,提高了能力。2、游戏、比赛动起来,让学生充分参与,集中注意力语文教学游戏和比赛不仅花样多而且简单易行,是培养学生情绪和注意力的有效方法,深受小学生欢迎。在游戏、比赛中,学生注意力往往高度集中,兴趣极高,接受知