百分数化成分数.doc

百分数化成分数教学目标:1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法,能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。2、在计算、比较,分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中,发展学生的抽象概括能力。3、通过探索百分数和分数、小数互化的规律,激发学生的数学探索意识。教学重点:掌握百分数和分数、小数互化的方法。教学难点:正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化学习流程:【温故知新】,把小数转化为分数:=     =     =     =。=      =       =。50%=       %=    180%=     %=4、我会用一句话准确说出百分数和小数互化的方法:小数化成百分数:百分数化成小数:【自主学习】阅读课本第81页的例题3和82页的例题4,独立完成下列各小题:1、20%=( )(填小数)=( )(填最简分数);80%=( )(填小数)=( )(填最简分数);1001002、  14%=   =    (填最简分数);120%=  =    (填最简分数);10001003、%=   =    =    (填最简分数);1001004、=   =(  )%;=   =(  )%;5、  =1÷14≈(  )(保留三位小数)=(  )%;=( )÷( )≈(  )(保留三位小数)=(  )%;【合作探究】  小组讨论,归纳总结知识点一:百分数化成分数的方法1、观察自主学习第1题,我知道了百分数化成分数,可以先把百分数化成(   ),然后再按照小数化为百分数的方法化成(  )。我会举个例子给大家讲一下,比如:             .2、观察自主学习第2题,我知道了百分数化成分数,也可以先把百分数写成分母是(  )的分数,然后再将能约分的进行约分化为(   )。我会举个例子给大家讲一下,比如:            .3、观察自主学习第3题,我还知道了如果百分数的分子是小数,在把百分数化成分数时,要先根据分数的基本性质,把百分数写成分子是(  )的分数,然后再将能约分的进行约分化为(   )。我会举个例子给大家讲一下,比如:              .知识点二:分数化成百分数的方法4、观察自主学习第4题,我知道了把分数化成百分数,