《我和书的故事》教案.doc

《我和书的故事》教案.doc:..课题我和书的故事 课时第一课时 课型观察指导课教学目标1、能讲出“我”和书之间的故事。2、培养学生阅读能力,评析能力,倾听能力。3、激发学生读书的兴趣。重难点1•说出“我”和书之间的故事,把“我”和书之间的故事说得既清楚又能吸引人。“我”从这个故事屮得到了什么。教学具教学流程教师活动学生活动一、 谈话导入:伴着馥郁的书香,我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家:喜欢书吗?你读过那些书?读书的过程你有那些感悟?你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗?二、 引导读书,明确目标(出示课件目标)1、 自由读书,明确“写什么”的问题。2、 与同桌交流自己与书的故事。(如:购书、借书、读书、包装书、抄书、修补书时所发生的事情。也可以写自己和小书架或小书柜、小书箱的对话。还可以夸夸自己的小书架或小书柜、小书箱。也可以写读书活动屮的见闻)三、 全课总结今天通过这节观察课我相信同学们一定都捕捉到了自己与书之间的故事,以及从哪些事中它给你留下了深刻的印象。课后请同学们看一下书上的习作要求下节课我们上习作指导课。学生回答学生观看读书名言课件简单介绍自己与书的故事。同桌间互相交流。学生静听板书设计我一书(故事)/ X读书名言警句 名人读书趣事课题我和书的故事 课时第二课时 “我”和书之间的故事,把“我”和书之间的故事说得既清楚又能吸引人。,评析能力,倾听能力,写作能力。重难点1•写出“我”和书之间的故事,把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。2•写出“我”从这个故事中得到了什么。教学具多媒体课件教学流程教师活动学生活动一、 师生谈话,导入新课同学们上一节课,我们交流收集了赞颂读书或赞颂书的名言警句。好了,现在我们再来温故一下上节课大家总结的读书名言吧!(出示课件读书名言)今天我们一起来写一写你和书的故事。二、 明确习作的要求。(出示台:?什么内容吸引你??从故事中得到了什么??)三、 根据要求,编写提纲。提示同学们按照两个角度编写提纲。四、 全课总结好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!学生交流读书名言。学生读台学生编写提纲读提纲,师生简单评价。听老师的总结来完成课后作业。板书设计我与书的故事卬象深刻〜赞美、喜爱课题我和书的故事课时第三课时课型习作评改教学1、作者是否通过典型事例来表现自己与书得故事,描写是否具体,是否表达出目标书带来