六年级语文上册第五单元试卷.doc

六年级语文上册第五单元试卷.doc:..•面一段话书写在横线格内,注意行款整齐,力求美观。(5分)事实上,我不管走多远,走多久,梦屮总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的明纸声,我的心境与梦境就立刻变得冇声冇色。,请找出來,把序号写在括号内。(4分)(1) A哺(bu)乳B玻璃(11)C凝滞(zhi)D蒙古(meng)()(2) A伫立(zhii)B深邃(shui)C虐杀(nUe)D悄无声息(qiao) ( ),请找出來,把序号写在揺号内。(4分)(1) A哺乳B颠沛留离C韧劲D迂回()(2) A沼泽B繁值C别墅D艰苦卓绝(),请找出来,把序号写在括号内。(2分)A跋涉(经历)B渲染(国画的一种画法)••C羞涩(不自然)D虐杀(残暴狠毒) ( )••,请找出來,把序号写在括号内。( )(4分)A《麋鹿》一文中“销声匿迹”的意思是形容隐藏或不公开出现。。B“后来,流落在国外的麋鹿大部分相继死去。”屮的“相继”不可换成“陆续”。C“疾风知劲草,路遥知马力。”这句话中的“疾风”是指有力的风。D《草原》的作者老舍曾被授予“人民艺术家”称号。E青海高原一株柳让作者望而生畏的是它那不抱怨、不炭怯、坚持斗争、顽强生存的品格。(12分)(1) ,家书抵万金(2) _水护出将绿绕, o(3) 夕阳西下,蒙汉人民在依依不舍地话别,这真是“ ,(4) 曾子』吾FI三省吾身: , , 。(5) 《麋鹿》一文重点向我们介绍了麋鹿的 、 、等方面内容。(6) 命运给予它的几乎是 ,它却在 成就了一片绿阴。这句话给你的启发是 (7)这种境界,第二部分阅读与理解(一)儿子的鱼一対父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右,穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但都挣扎着跑脱了。突然,男孩的钓竿猛地一沉,差一点把整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉岀很远。“他钓到了一条王鮭(gul),个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说,“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎,孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鯉鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。①父亲早把自己的钓竿放在•旁,•言不发,站在原地关注着儿子的•举•动。-次、两次、三次……男孩试着收线,但每次都不成功。鲜鱼猛地向下游窜去,显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了,十分钟过去了,十五分钟过去了……孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就耍漫过防水靴的边缘。王鮭离深水区越來越近了,钓竿却不停地左右扭动。突然,孩子不见了。一秒钟后,男孩从河里冒出头來,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力丿11掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起漁网向男孩走去。②“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果盂要我们的帮助,他会要求的。”保罗点、点头。河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。这时候鮭角突然改变方向,径直窜入那片灌木从。我们都预备着听