第一课高高兴兴上学去.doc

第一课高高兴兴上学去——。。。掌握培养孩子生活自理能力的方法并实际应用。教学重难点目标2、目标3。教学准备一、学员准备:《家庭教育手册》。。二、教师准备:。。教学过程一、开场热身。各位家长:大家好!首先祝贺各位家长,因为从今天起,各位家长已经正式成为河北省家长学校的学员,请大家站起身来跟同座的朋友握握手或点点头说一声:“同学,你好!”寒暄过后,我们心潮起伏,是啊,“同学”,这是多么久违的称呼!“课堂”,1多么久违的地方!但是,今天我们为了孩子,重新回到阔别已久的校园,让我们伴着上课的铃声重新走进课堂,重温一次做学生的感觉,我们的孩子坐在一年级的课堂上,我们也坐在了家长学校一年级的课堂上,让我们再次伸出双手,用热烈的掌声为我们自己喝彩,祝贺我们成为家长学校一年级的学员!那么现在请翻开我们手中的教材,让我们先来熟悉一下这套教材的主题,我们这套教材是由6个分册组成,其主题是根据联合国教科文组织提出的“四个学会”来设计的:即学会学习、学会生活、学会交往、学会做人。我们打开目录,随便翻看一课,比如第二课,我们便知道这是关于生活方面的内容;再翻开第四课,便知道这是学习方面的内容。每一课都能找到相对应的主题。再让我们来熟悉一下每课的框架:每一课分别由案例、案例分析、了解孩子、建议、大作业5个部分组成。案例的设计是引发家长思考自己的教育行为;案例分析的设计是让家长了解问题背后的成因;“了解孩子”的设计让家长通过小测验大体了解孩子的情况,发现症结所在;建议是专家给出的解决问题的策略和方法;大作业是建议内容的细化和强化,以培养孩子的某种习惯为目标,按照一定的步骤做出一个30天左右的行动计划,并分解成几个小目标,分阶段完成,初步形成孩子的某种好习惯。孩子的发展是有规律的,所以,我们一定要遵循规律对孩子进行培养。每个年龄段孩子的培养重点是不一样的:低年级以学习习惯和生活习惯的培养为重点,中年级以学习方法的掌握和优秀品质的形成为重点;高年级以实现学生的自我管理和与父母的有效沟通为重点。所以,作为低年级的家长,我们一定要抓好孩子习惯的养成。精讲点拨。三、首先让我们来学习第一课。(一)引——案例引入。在讲课之前,我先给大家讲一个小故事。2011年9月中旬的时候,我的一个朋友打电话说,想往我们学校转来1个一年级学生,孩子挺聪明的。我说,行,带孩子过来吧。下午见到了孩子——很文静秀气的一个小男孩,孩子的妈妈也很时尚漂亮。我查看了相关证件、进行了面试后,就安排入班,可是,这个孩子横竖就是不进教室,老师、家长好话说尽,孩子就是拽着妈妈的手不进教室。后来我们对家长说:“你走吧,你一走,孩子就没得想了。”可是事与愿违,孩子妈妈刚趁孩子不注意快步离开,我们带孩子进教室,结果孩子发现妈妈不见了,哭喊着追出去,一直追到操场中间,不让妈妈离开。孩子妈妈心软了,说:“这样吧,我今天带他回去,做做他的思想工作,明天再送过来。”第二天,照样送不进去。就这样,每天早晨妈妈送来,孩子哭喊着追出去,一直送了十来天也没把孩子送进教室。我们束手无策,也不知道怎么帮这位妈妈,跟