一年级认识人民币.doc

一年级认识人民币.doc:..第五单元:认识人民币单元备课单元教学内容:第五单元(认识人民币)单元教材分析:本单元的内容是:认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,认识各种面值的人民币,能看懂物品的单价,会进行简单的计算。让学生结合口己的生活经验和己经掌握的100以内数的知识,学习、认识人民币,一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解;体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中,老师要创设具体地生活情境,让学生在购物的活动中认识人民币。单元教学重难点:1、 重点:认识人民币的单位:元、角、分及简单计算。2、 难点:人民币单位间的换算。组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践,熟记r元=10角、1角=10分”的进率。教学目标:1、 使学生认识各种面值的人民币,并会进行简单的计算。2、 使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元“0角,1角T0分。3、 通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。单元教法学法:探究法。单元课时安排:4课时认识人币 2课时简单的计算 2课时第五单元第一课时认识人民币教学内容:义务教材第46页的第例1 例2(认识人民币)教学目标:知识与技能:认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。过程语方法:知道元、角、分之I'可的十进制关系,懂得1元"0角、1角=10分,学会兑换人民币,知道人民币的功用。情感态度与价值观:培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重点:认识各种面额的人民币。教学难点:元、角、分之I'可的关系。教法学法:探究法。教学准备:课件,常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程:一、 情境导入这节课我们来学习人民币,同学们知道什么是人民币吗?说一说什么是人民币。人民币的知识你还知道哪些?二、 探究新知1>认识人民币(1) 、师:中国的钱币叫人民币,你们认识人民币吗?(2) 、操作初认人民币将桌面上的人民币拿出,先自己认一认,再在小组内交流,看谁认得多(学生活动)汇报认识情况,师板贴人民币:硬、纸币。观察这人民币,你发现了什么?学生回答师:纸做的钱币是纸币,金属做的人民币叫硬币2、 再认人民币师:(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币,把你的想法在小组内交流。学生活动后,汇报识别方法。师:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元,那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么?学生口答。人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了,那么硬币你会辨认吗?识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硕币正而,它们有相同的标记是什么?国徽代表我们伟大的祖国,而且是中国制造的,所以我们要爱护人民币,不能在上面乱写乱画。3、 分类:按单位分:元、角、分按质地分:纸币、硬币三、换钱游戏:(1) 我指人民币,你举起与我相同的人民币(2) 我说面值,你举起起相应的面值(3) 我说颜色,你來回答(4) 一张2角可以换( )个1角一张5角可以换( )个1角小朋友动手换一换。四、活动1、 拿一件玩具,这件