大松树和小松树.doc

《小松树和大松树》教学记录和反馈道理:做人要谦虚谨慎,不要盲目自满,瞧不起别人。小松鼠:盲目自大。他能看到很远的地方,功劳在于大山,在于别人的奉献。风伯伯:和蔼可亲首先,了解下每段写了点什么?文中出现了几个人物?(四个)其次,大小松树、风伯伯和大山爷爷给你留下了什么印象?第一段:一大一小两棵松树长在哪里呢?填空:(),山上住着()。(),大松树住在()。不同的句子,表示的意思却是相同的(填空)。小红是()。。()。(还是有孩子不太明白,颠倒位置的时候不要多字少字)第二段:这段话有什么给你留下特别印象的?:::远处有山有水有云,风景秀美,:小松树明明知道大松树看不见美景,还要这么问,很得意洋洋。(孩子自己能想到这一点,很不容易)填空:()的小松树5.(看插图)大松树生气了吗?为什么不生气?他在想什么?为什么什么话也不说?大松树觉得自己作为长辈,没必要和小辈计较,看着得意洋洋的小松树,大松树觉得他还没长大,还不懂道理。真是一棵慈祥的大松树。第三段:风伯伯怎么说怎么做的?你觉得风伯伯是怎样的一个人??你觉得大山爷爷怎么样??,理解”高多了“”比“,孩子:说明风伯伯十分和蔼可亲,虽然小松树很没礼貌,盲目自大,但是他还是耐心讲道理第四段:小松树听了,会怎么做呢?”说说意思。你什么时候感到惭愧?说一句话(有孩子不太会说)?说点什么呢?可以对大松树说。可以对风伯伯说。也可以对大山爷爷说。注意礼貌用语。(简单说说孩子的用词还是不精准准备明天再去给他们一点词语)总结:要读好文章就要边读边想象,想象人物的动作、语言、神态等,把人物特点读出来。其次,要读好人物的语言,因为“言为心声”最后,我们不仅可以通过人物语言感受人物性格,还可以通过感受他们的动作、神态去进一步熟悉他们。识字:孩难写作业:(尽量准备零钱)课上:完成习字册第八课小练习册第八课大练习册第八课的一——三大题托:花托,托儿所回:回头、回话、回答、来回爷:爷爷、爷们、大爷多:多么、多少、多心、多云伯:伯伯、伯父、伯母、大伯松:松动、松子、松树、松土