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柳堡镇中心小学百千万工作总结————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 柳堡镇中心小学百千万工作总结(2014年) 为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境,我校积极响应各级领导的号召,从实际出发,在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,现将本学期以来的工作总结如下。一、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识、学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。二、开展“留守儿童”普查。建立留守儿童档案和联系卡制度各个班级的班主任在学校领导的统一部署下,对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查,对他们的学,全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求,建立“留守儿童”档案。我校共有学生878人,其中留守儿童247名,﹪。在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。三、营造关爱“留守儿童”氛围大力宣传,发动社会力量我校教师以师德建设为出发点,将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成,在班级内、少先队中对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关心,学校要求教师们经常询问询问留守儿童的身体、学习情况、生活上有无困难,并要求老师们亲切地拉拉孩子们的小手,全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,尊重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。我们深知关爱留守儿童仅仅依靠学校微薄的力量是不够的,所以在这次活动中,我们还发动了社会热心人士一起加入到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热烈支持,柳堡二妹子民兵班班长袁静同志、县十佳共产党员华鹤章先生就是其中的代表,在他们的带动下社会爱心人士纷纷担当了“代理家长”的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。四、组织丰富多彩的关爱活动。对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家,老师就是对他们全权负责的“父母”,各班在日常活动中格外照顾留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织“庆国庆”演出也让留守儿童有更多的参与面,学校各个社团让兴趣不同的留守儿童优先参加。实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识,这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。(一)、结对“手拉手”活动。有的“留守儿童”缺乏自信,学习偏差。学校号召班里的品学兼优的学生与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子,做“相互关心,相互帮助,相互学习的好伙伴”。再就是每一位教师负责帮扶几名“留守儿童”,从思想上,学习上,生活上关心,引导“留守儿童”形成独立自主,自立自强,百折不挠的优秀品质。通过这一活动的开展,“留守儿童”得到了教育,他们的学习、纪律、性格都有了改观,都有了进步。(二)、给父母写一封信本年度继续开展了留守儿童给父母写一封信的活动,要求所有“留守儿童”为在外的父母写一封信,信的内容及要求都有具体规定,就内容而言,可根据自己的实际任选,向父母倾诉自己的心里话,向父母回报自己的学习生活情