母婴护理课程标准.doc

母婴护理--课程标准————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 护理专业《母婴护理》课程标准二〇一二年三月一、课程基本信息课程代码:080095建议总学时:320学分::高职高专护理专业开设学期:第三学期二、课程性质关健词:必修的职业技术核心课程母婴护理专业岗位技能承前启后总体描述:《母婴护理》是在生命周期理论指导下设置的一门临床护理实践性很强的护理专业的核心而必修的职业技术课程。是以母婴的健康为中心,研究女性的生命周期中在妊娠期、分娩期、产褥期的生理、心理、社会等方面的特点及常见健康问题;研究胎儿、新生儿的生理特点及病理改变;研究如何运用护理程序、专科护理技术对妊娠期的母儿、分娩期的母儿、产褥期的母亲和新生儿及其家庭及社区,实施针对个案特点、提倡以预防为主的个性化整体护理。本课程力求突出“以人的健康为中心”的现代护理理念,培养学生拥有良好的职业素质和母婴专业岗位技能;为将来从事母婴护理或实施社区母婴保健工作打下基础。本课程先修课程:《正常人体结构》、《正常人体机能》、《异常人体结构与机能》、《病原微生物与免疫学》《健康评估》、《护理学基础》、《护理人际沟通》、《护理心理学》等。同期课程:《成人护理》、《老年护理学》、《急救护理学》等。后续:临床顶岗实习。三、课程设计思路关健词:护理专业工作任务与职业能力分析培养职业核心能力以实际工作任务为引领以母婴护理应具备的职业能力为主线总体描述:本课程以学生就业为导向,根据临床母婴护理岗位所涵盖的工作任务的需要而设置且组织课程内容;以实际工作任务为引领,以母婴护理应具备的职业能力为主线和依据,充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要,融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求;主要按学生就业岗位的特点,采用工—学交替、校—院联动的深度递进式结构组合教学内容。在教学方法上注重学生能力培养和理论联系实际,综合应用多媒体展示、任务驱动、病案讨论、实验实训、临床见习、角色表演、操作演示、个别辅导等多种教学方法和手段,通过课堂学习、小组学习、技能训练、临床见习、顶岗实习等教学活动组织教学,实现实训、见习、实习要求与岗位技能一体化训练,从而培养学生初步具备母婴护理的基本职业能力。四、课程目标通过本课程的学习,使学生能够运用课程的基本理论和实践方法,具备运用护理程序对母婴进行整体护理的能力。1掌握:女性生殖器官的组成和功能;骨盆的组成和平面;卵巢功能;妊娠期监护、保健的基本知识;分娩三个过程的经过、处理和护理知识;高危妊娠的护理评估、护理诊断及护理措施内容;产褥期产妇的护理知识;新生儿的生理特点及护理要点;母婴同室的管理;产科常见急、危重病人的急救原则及护理措施;母婴常用护理操作技术,新生儿常见疾病的护理措施。熟悉:妊娠生理的基本知识。异常妊娠、分娩、产褥的处理原则;产科常用手术的护理配合;新生儿常见疾病的护理评估,处理原则。了解:异常妊娠、分娩、产褥的病因、病理;产科常用手术的适应症、禁忌症、步骤,新生儿常见疾病的病因、病理2能具备临床工作思维,灵活运用所学专业知识;能对异常孕、产、产褥期的母儿的疾病进行初步判断、病情及治疗反应的观察;能运用人际沟通技巧对孕产妇及家属、为社区开展母婴健康教育宣传,保健咨询指导;能及时、快速做好母婴危急重病人的抢救工作;积极配合医生进行诊疗及与同事协助进行母婴护理;能主动参与母婴护理的管理;发现、研讨、分析、解决母婴护理工作中出现的问题等。3建立救死扶伤、全心全意为母婴服务理念,具备热爱母婴护理事业的敬业精神、关爱孕产妇、呵护新生儿、理解孕产妇家属的责任感、求实务真、勤奋进取、不耻下问的学习态度、自主钻研、评判创新的学习方法、严谨认真、雷厉风行、不畏劳苦的工作作风、善于交流、尊重互助的团队协作精神。五、课程内容与学时分配序号学习情境名称子情境名称参考学时1女性生殖器官保健女性生殖系统结构功能4女性生殖系统生理机能2妊娠期管理及母儿的护理产科护理管理21妊娠生理及评估围产期保健及孕产妇系统管理正常妊娠期母儿的保健高危孕产妇和高危儿的监护遗传咨询及产前诊断妊娠期并发症母儿的护理1流产孕妇的护理2异位妊娠孕妇的护理3前置胎盘母儿的护理4胎盘早剥母儿的护理5妊娠高血压疾病母儿的护理6多胎妊娠母儿的护理7羊水过多母儿的护理8早产母儿的护理9过期妊娠母儿的护理妊娠合并症母儿的护理1妊娠合并心脏病母儿的护理2妊娠合并糖尿病母儿的护理3妊娠合并病毒性肝炎母儿的护理4妊娠合并缺铁性贫血母儿的护理3分娩期母儿的护理正常分娩期母儿的护理8异常分娩母儿的护理1产力异常分娩母儿的护理2产道异常分娩母儿的护理3胎位及胎儿发育异常母儿的护理分娩期并发症母儿的护理1胎膜早破的护理2产后出