谈《中小学教师职业道德规范》.doc

谈《中小学教师职业道德规范》本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。华人首富李嘉诚先生曾说过:“栽种思想,成就行为;栽种行为,成就习惯;栽种习惯,成就性格;栽种性格,成就命运!”他以自己的成功经历告诉我们,以好的思想观念为指导,注意行为规范,并以长久的坚持使之形成习惯,对于人的一生有着多大的影响!因此,作为教师,我们应当树立正确的思想观念,以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯,从而走向成功。一、要忠于教育事业、有高涨的工作热情:许许多多成功人士的经验告诉我们,成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。不仅如此,教师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。反之,如果教师做事懒散,处世消极,那么,势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长。作为一名教师,要完成好自己的工作职责,确保教师职业道德的崇高,就必须忠于教师职业。时刻牢记并遵循党的教育方针和政策,常言到:“教师是‘人类灵魂的工程师’,‘教师行业是阳光下最神圣的职业’”,既然享有这么有声望的盛誉,教师就应该具有无私的奉献精神,应该具有甘为人梯的“不惜牺牲自己而照亮别人”的蜡烛精神。二、要养成宽容公正的爱心,这是教师对待学生的核心原则。教师职业的对象是未成年人,其发展成长受教师心理因素的影响很大,这就需要教师在工作中要为学生捧上一颗爱心。用爱心抚育学生茁壮、健康地成长。前苏联教育学家马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育”。由此看来,从事教育工作的教师,只有极端地热爱学生,尊重学生的兴趣和爱好、爱护学生的生活、信任学生的能力、做学生的知心朋友,才能使教师的教育收到事半功倍的效果。而我们现在说的关爱学生,是不仅要关爱学习成绩好又懂事的学生。还要关爱那些学时爱调皮的学生,要做到关爱每一个学生。另外,教师必须学会宽容。人非圣贤,孰能无过,更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱,宽容也是一种爱。宽容是一种信任,是一种激励,更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田,开启学生的心灵,给学生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异,接受所有的学生,以平等的眼光看待每一个学生,注意时时处处在细节中体现出公正的意识。三、无私奉献,关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其