2010年市小学数学年会论文获奖..doc

2010年厦门市小学数学年会论文获奖名单总篇数(474篇)-参与汇编的篇数(303篇)=只参评不汇编的篇数(171篇)教师论文题目等次湖里区张业鸿《挖掘生活素材,有效开发小学数学课程资源》一周小青《备课---居高临下驾驭教材》一朱萍萍《创造有“磁力”的数学课堂》一杜艺玲《精心设计课堂教学主线,引导学生自主有效学习》一涂以学《营造生成性课堂教学初探》一王坚红《创设有效的“学”,让学生爱上数学课堂》一施惠敏《与时间赛跑》二陈宝花《对“粗心”说“再见”》二朱秋梅《注重习惯养成,提升解题素养》二廖芬顺《多元联动成就数学大课堂》二王春琳《有效备课,高效课堂的根本》二林碧丽《发挥学生的主体作用,优化数学课堂教学》二蔡丰《浅谈小学数学学具操作的体会》二罗金花《心也要蹲下来---倾听孩子的心声》二陈月云《巧用多媒体提高小学空间与图形教学效率》二陈丽洪《合情采撷优化教学》二李彩燕《让学生在探究学习中掌握学习方法的“钥匙”》二范锦芳《如何引导学生学数学》二倪淑琼《如何提高小学数学课堂提问有效性》二杨建全《凡事预则立---谈谈备课》三吴葆蓉《创思训练---催发智慧之花》三许美观《浅谈低年级数学学习习惯的培养》三肖雅鹭《激活课堂,增强数学趣味性》三陈杏娟《浅谈数学课堂提问的有效性》三叶秋纯《以“方法”促进“习惯”的养成》三刘联文《有效数学复习的思考》三钟雅婷《把握复习类型,提高复习效率》三王文芳《如何让学困生在数学学习中得到发展》三陈红霞《小学数学探究能力的培养》三林新蓝《浅谈数学教学中如何更好引导学生自学》三李土生《小学数学教学如何有效导入》三陈娟娟《活用媒体资源,激发学习兴趣》三谢璐瑛《由一节研讨课引发的导学思考》三蔡幼吟《神奇的图解法》三张明珊《一年级数学教学之我见》三杨若薇《如何提高备课的有效性》三叶莉丽《巧用游戏,活化数学》三陈小阳《小学“先学后教”实践与思考》三刘慧萍《有效的倾听,成功的教学》三卢静《浅谈课改后的数学教学几点体会》三吴晓平《小学数学课堂语言艺术》三郑培培《尊重,倾听》三曾双锦《怎样使小学生爱上数学学习》三陈楚华《做足体验品味数学》一陈怀琳《小学生数感培养的实践与探索》一吴丽凤《小学数学复习有效策略》一周艺群《如何提高备课的实效性》一赖招涛《激发学习兴趣,快乐学习数学》一李宝羡《有效教学,数学课堂永恒的追求》一肖福发《拓展操作的思维空间发展学生个性思维》一张永东、陈怀琳《数学模型的教学实践与思考》一刘梅琴《灵活使用教学资源,提高课堂教学实效》一林明丽《以“学案导学”为载体提高课堂教学效益》一廖哓红《平移与旋转》一曾木英《让思考成为学生学习数学的主旋律》一杨丽《浅谈课堂提问的有效性》一苏玉卿《用丰富的活动演绎数学概念》一倪淑琼《小学数学毕业班教学心得体会》一黄燕春《以生为本,促进备课与课堂有效衔接》一卢晓华《小学数学课堂有效性生成的组织策略》一陆惠珺《创新作业形式打造缤纷童年》一郭春华《珍惜时间,合理安排时间》二杨碧珍《论数学情景选择的合理性》二骆雪蓉《营造快乐课堂,激发数学兴趣》二曾彩玲《精心预设,让课堂流光溢彩》二蔡惠英《追求有效性,让课堂彰显数学“美”》二钟丰丰《反馈之土开出高效之花》二郑丽烟《小学数学兴趣活动之我见》二李碧珠《以学定教,分层落实》二周光平《我在冲突中的备课与教学》二林萍《“生活中简单的排列组合”设计与评析》二叶秋纯《经历过程,享受数学》二刘淑蓉《丰富估算内涵,打造灵动课堂》二钟美琼《做真正的“引导者”》二卢芙蓉《运用现代信息技术,提升学生数学思维》二林巧娟《中年段数学语言能力培养实践与探讨》二杨丽《“1000以内数的认识”设计与评析》二陈熙雍《在课堂教学中关注学生的情感体验》二杨良治《搭建自主学台,提高课堂教学效率》二陈瑞文《改良教学法提高低年级数学课堂有效性的研究与思考》二廖晓红《让有形图形催生灵动无形空间》二杨玉婵《课堂练习低效的原因及解决的策略》二陈丽晖《数学体验带来课堂的生机》二林雪艳《渗透“数形结合”思想,发展学生数学思维》二纪智榕《让复习变成一盘香喷喷的“炒饭”》二杨静《于无声处听惊雷,此时无声胜有声》二陈雅煌《浅谈对外来员工子女学困生学习方法指导的几个途径》二赖招涛《让学生真正成为学习的主人》二闫杰《让课程资源在课堂教学中绽放异彩》二陈梅《“数学思考”教学设计与评析》二陈素真《“找规律”教学设计与评析》三廖佩云《浅谈如何指导低年级学生学习数学》三林锦霞《把握学生课堂注意力方法浅析》三黄建伟《兴趣是最好的老师》三陈瑞英《发展性教学的几点策略》三彭龙龙《“小数加减混合运算”教学设计与评析》三陈专美《创设空间,渗透建模思想》三黄丹灵《有效课堂,实现双赢》三林红淼《新课程理念下先学后教的几点思考》三胡震鑫《“找次品”教学与反思》三张招萍《浅谈信息技术与数学学科的整合》三陈丽满《以学生发展为本,