教师参与网络集体备课的问卷调查(二）.doc

教师参与网络集体备课的问卷调查(二）.doc:..教师参与网络集体备课的问卷调查(二)桃花江小学语文课题组尊敬的老师:您好,我们的课题《网络环境下小学语文科集体备课实效性研究》在大家的支持下已进行了两年,大家的参与给课题研究带来了活力与收获。我们课题研究将要结题,希望大家能再次认真参与这次问卷调查,我们将根据您宝贵的建议及时调整集体备课的现有安排,力争使集体备课的安排更加科学,更加有效。谢谢您的合作!一、选择题1•你认为我校网络环境下集体备课是否己成为日常教学常态()A、没有B、初步成为常态C、高度融合的常态D、()A、没有提升,反而增添负担B、有一定提升C、有很大提升D、。()A、能,每次上课前都看 B、还行,经常上课前看C、不能,上课前基木不看 D、上完课后才拿到集体备课。:你的个性思考部分主要是写什么?()A、 个性思考中有对集体备课的个性修改。B、 个性思考中有对教材的设计意图和重难点的提示。C、 备课中有对教法和学法的反思。D、 备课中,有对学生精彩发言、学牛出现问题等牛成性资源的反思。5•你的个性思考部分();A、 个性思考思维含量很高,很多都是自己的真实的、独到的、深刻的思考。B、 个性思考部分思维含量一般,很多都是从教师用书和备课手册上借鉴来的。C、 个性思考部分没有多少思维含量,很多都是凑字的。6•你认为,我校现在的这种备课形式有效吗?A、有效 B、一般 C、无效。二、简答题:?2•您认为网络下的集体备课有哪些优点?《网络环境下教研组集体备课方式的研究》课题问卷调查(二)情况统计调查问卷总数20份调查项目选项选择数你认为我校网络环境下集体备课是否已成为日常教学常态没有0份初步成为常态9份 45%高度融合的常态11份55%不好说0份网络环境下集体备课方式对个人教育教学能力是否有提升没提升,反而增添负担0份有一定提升14份 70%有很大提升6份 30%不好说0份集体备课部分是否能够指导你的教学能,每次上课前都看13份 65%还行,经常上课前看7份 35%不能,上课前基本不看0份上完课后才拿到集体备课0份多选题:你的个性思考部分主要是写什么?个性思考屮有对集体备课的个性修改。14份70%个性思考屮有对教材的设计意图和重难点的提示。10份50%备课屮有对教法和学法的反思。13份65%备课屮,有对学生精彩发言、学生出现问题等生成性资源的反思。12份 60%你的个性思考部分个性思考思维含量很高,很多都是白己的真实的、独到的、深刻的思考。15份 75%个性思考部分思维含量一般,很多都是从教师用书和备课手册上借鉴来的。5份 25%个性思考部分没有多少思维含量,很多都是凑字的。0份你认为,我校现在的这种备课形式有效吗?有效18份 90%一般2份 10%无效0份问题1您对网络下的集体备课还有哪些更好的建议?①个性思考书写要及时。们每节课下课后都能按时写反思,灵感稍纵即逝,很多好的想法、精彩的做法没有及时记录,事后再想基本上是想不起来,将来再去补这课的反思,就显得很空洞,没有了灵气和生命力。②加强学习,做一个善于思考的教师。教师们要加强学习,多看看一些专