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教案设计你是这样的人资料.doc


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八年级音乐第四单元《你是这样的人》教案设计新坝中学刘静教学目标:1、用柔美的音色、流畅的气息深情地演唱《你是这样的人》,表现对周总理的怀念、崇敬之情。2、认识附点、变拍子、延长符号,学会划拍准确演唱歌曲。3、欣赏《为了谁》,从中感受英雄人物的无私奉献精神。4、在演唱和活动中,回顾历史、了解伟人、赞颂英雄、感悟人生。教学重点难点:1、准确性地把握歌曲节奏并能饱含深情地演唱歌曲。2、通过各种方式调动学生对周总理的崇敬之情。课前准备:播放背景音乐大提琴演奏的《你是这样的人》教学过程:一、导入师:有这样一位伟人,他是中华人民共和国的开国总理,他廉洁一生,无儿无女,无遗产,逝世前,他交待说:“把我的骨灰撒到江河大地去做肥料,这也是为人民服务。活着为人民服务,死后也要为人民服务。”这个人是谁?(学生回答)今天让我们随着音乐来领略周总理的风采与崇高二、新授《你是这样的人》1、播放刘欢演唱的mtv。(通过播放音乐,使学生从感人肺腑的演唱及画面的中真切地感受歌曲的情感,引起共鸣,自然过渡到新课。)多媒体板书课题《你是这样的人》)2、、简单介绍歌曲的创作背景。师:刚才我们听到的这首歌曲是为了纪念周总理诞辰100周年拍摄的记录片《百年恩来》的主题曲《你是这样的人》,那么总理是怎样一个人呢?3、我们一起把歌词朗读一遍,思考:歌词有什么特点?用歌词中的语言谈谈周总理是一个“怎样的人”(学生回答)4、再次欣赏歌曲并轻声跟着哼唱思考:歌曲分为几个部分?之间有什么联系?(学生回答)第一段(a):|2-6-|的音量发展而成。第二段(b):由两个平行乐句构成,12|36-|的音调反复出现。第三段(a):是第一段的再现。说说歌曲演唱过程中是如何反复的?(学生思考回答)多媒体展示歌曲结构图式||:a:||+||:a+b:||5、唱曲谱,解决难点a段打击典型节奏型,唱准附点节奏和36|37|大跳音程的音准(黑板板书,跟琴练习)b段打击典型节奏型、找出运用5/4拍子的地方并打击节奏。6、轻声唱歌曲ab段,讨论分析两部分的情绪有什么不同?怎样表现情绪?(教师引导学生分析讨论并回答)第一段:旋律深情委婉,抒发了人们对总理的无限思念和痛失总理的哀思之情。第二段:情绪激昂悲壮,仿佛是人们对总理的热切呼唤,尤其是12|37-|把歌曲推向了高潮,人们对总理的怀念如火山迸发出来。第三段:是第一段的再现,感情得到进一步的升华,表现了对总理的无限追忆。7、老师范唱歌曲8、有感情的演唱全曲。(钢琴伴奏,要求气息连贯,吐字清晰、柔和,注意口腔的打开)9、欣赏刘欢演唱的《你是这样的人》讨论:他唱的好吗?好在哪里?他是怎样处理表现歌曲的?深情,激动,有强有弱,加了延长音和装饰音。三、拓展过渡语:在这首歌曲中它从头到尾都没有指出主人公是谁,却深深感动了每一个人,使用最多的一句话是什么?学生回答:你是这样的人。那么总理究竟是怎样一个人呢?1、观看视频《哪里有困难哪里有总理》,要求学生找出能描述总理的关键词。(平易近人、崇高伟大)师总结:因为“人民的总理爱人民”,所以“人民的总理人民爱”。2、观看视频《十里长街送总理》(通过视频的观看,感情层层深入,让学生多角度地了解总理,感受总理的人格感召力。)四、活动:

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