浅谈大学学风建设.doc

浅谈大学学风建设.doc:..浅谈大学学风建设孙彦贵作者简介:孙彦贵团员贵州毕节人社会发展学院()2级社会发展学院院学生会副主席摘要:学风是一个大学的灵魂,通过它能够折射出一所大学的整体情况,学风建设成为当代大学发展的主题;可是何为大学学风?新的学风是怎么形成的?学风建设的必要性?学风普遍存在的问题以及这样建设一个良好的学风?木文将试图从社会学的角度来阐述以上问题以及同时提出一些方案供大家参考,以期待得到更多同仁的关注与支持,乃至能够以“铁肩担道义”的精神积极地投身于其中。关键字:大学学风建设一、何为大学学风?大学学风建设的必要性每一个事物都具冇英狭义与广泛两方而,学风也是一样的,所谓学风,从广泛的概念来讲是:一所大学中治学,读书,做人的风气。这种风气的形成决非一朝一夕之事,一种良好的学风的形成需要大力的倡导,也需要大学屮的教师,学生还有机关工作人员的共同努力。可以这样说:学风是i所大学成为大学的根本所在,是一所大学的灵魂和气质,,智,体等方而全而发展的社会主义事业的建设者和接班人,帮助学生树立正确的学习目的,养成良好的学习风气,树立与改革开放,社会主义市场经济体制和社会全面进步相适应的开拓进取,讲求实效,公平竞争,团结协作等观念•加强学风建设是贯彻党的教育方针的根本保证,,学风不正,学院声誉难以维持,所以耍以培养徳,智,体等全而发展的社会主义事业的建设者和接班人为根本任务,建立全方位育人格局,形成全员育人的氛围,努力营造“勤奋,求实,开拓,创新”的优良作风,张扬学生个性,培养学生勤奋,自律,刻苦钻研的学习态度,端正学习目的,努力学习新知识,,民族发展和前进的动力,这种动力的來源在于创造性得发展知识,传授知识是大学的责任;,在学校,教师应是知识的创造者和传播者;而学生学习的任务则不仅要获得知识,而且述要创造性得传递知识的火炬,师牛的学术薪火的传承并不仅仅在知识的层面,,,学到进一步获得知识的能力,就是耍创造性得传递知识的火炬,,可是一种良好的学风是怎样形成的呢?笔者认为一种良好的学风的形成要经过以下三个层次:(-)心理感染所谓心理感染,从社会心理学的角度来讲是指:个人某种心理状态的无意识的,不自觉的顺从,它不是由于自觉的接受了某种信息或行为模式,,通过潜移默化使个体将这种新的集体心理环境非强制性得,非逻辑性得移植到自己的心理环境屮经过同化而成为个体的心理特征.(-)群体规范社会学是这样来解释群体规范的,所谓群体规范是指:群体的各个个体之间形成了一种共同的意识,在各种行动中形成一种共通的规范体系,而使个体在行动时不自觉得,无意识得,,通过心理感染只是得到了初步的