《乔安娜.doc

《乔安娜•斯特朗》教学设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 乔安娜·斯特朗汤姆·B·莱奥纳德教学目标 ,理解文意。 。 。学习她勇于斗争,为了崇高目标奋斗不息的精神。教学重难点重点:。 、义正辞严的辩论。 。难点:对时代背景(男女权利极不对等的现象)的理解。教学过程及步骤一、课前预习指导: ,借助注释和工具书,扫除字词障碍,完成《金牌导练》的“目标达成”题。 《金牌导练》的“相关积累”,搜集主人公的和反映当时男女不平等的相关资料,并稍加分析,对产生这种现象的根源进行分析。二、导入新课: 1、孔子曰:“唯女子与小人为难养也,近之则不逊,远之则怨。”孔子的这句话说明了什么,你认为他说得有理吗? 2、人物简介: 苏珊。安东尼出生在马萨诸塞州。曾经教过小学。她强烈意识到妇女需要个人和经济上的独立。她致力于妇女权利的斗争,与伙伴伊丽莎白终身都为女权运动做贡献。推动美国女权运动的进程。被称为“美国女权运动第一人”二、阅读课文,了解文章大意,理清文章脉络。 ,思考这篇文章主要写了苏珊·安东尼在争取妇女权利过程当中的哪件事,对这件事作者又重点写了哪几个场面。 ,介绍苏珊·安东尼的基本情况及时代背景。 ?(板书:顺叙——插叙——顺叙) ?(苏珊·安东尼争取妇女选举权的事。) ?(板书见课末板书设计) ·安东尼是个什么样的人?(勇于斗争,充满智慧,不畏强权,为了妇女的权利而不懈奋斗。) 三、结合课后思考与练习,深入理解课文。(阅读《金牌导练》的“课文导航”) ,讲述了苏珊·安东尼长期以来为争取妇女权利而进行斗争的情况,请大家仔细阅读这一部分,简述一下她的斗争历程。 。 ·安东尼通过什么方式来改变人们的观念呢?将学生回答内容板书。 ?人们对她的态度前后有何不同?指名学生回答,将内容板书。 。 ·安东尼在法庭上辩护的那部分内容。 。四、问题探究与拓展活动:组织小型讨论会 :我们今天享有的许多东西都是经过前人长期奋斗甚至流血牺牲才换来的,试举一二例说明。点几名学生发言。 ,如某项科