《学会修改作文》教案.doc

《学会修改作文》教案本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教学目标: ; ,学习修改自己或别人的作文。教学重点:教给学生自主修改作文的步骤教学难点:学生自己能修改平时作文,学以致用教学用具:多媒体教学方法:讲练法、举例法教学课时:一课时教学过程: 一、导入 1、讲述曹雪芹花十年时间修改《红楼梦》十遍的故事。 2、认识作文修改方式: 师改:费时却没有多大效果,因为大多数学生根本不看教师的修改,大多数只是关心一下作文得分。出示调查统计表,认真阅读教师修改过的作文并从中获得收益的不到10%。学生互改:是一种很好的方法,但有些同学不愿意把自己的作文交给同学改。自改:是一种最有效的作文修改方式,对同学们提升写作能力有很大作用。二、讲解修改作文的步骤:(幻灯片) 1、学会运用作文修改符号: 删除号就是画一个框将需要删除的包括进去,在上面画一个猪尾巴; 增补号:∧或∨,表示增补某些词语、句子或标点。如果字数太多,可用←表示。病句号:表示词或句子有问题,在相关的词、句下画一条直线。复原号:△△△△表示删除的文字还需保留。调位号等。 2、讲解作文修改步骤: (1).读第一遍,解决错别字和错标点问题,也可以同桌交换互改。(2).读第二遍,修改不通顺的句子,也可以同桌交换互改。(3).读第三遍,根据作文中心表达需要,确定作文主次,修改详略,要舍得删。(4).读第四遍,改出文采,多问几个怎么样,进一步完善作文,适当增补内容,综合运用多种表达方式。三、现场示范:(幻灯片) 以上次作文《等待》为例,选取班上某一位同学的作文进行修改。学习用符号进行修改,让学生熟悉修改步骤以及每一个步骤的修改内容。四、学生运用修改符号自主修改上次习作《等待》。五、誊写作文:用正楷将修改好的作文工整誊写在作文本上。本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!