数学教案－7的乘法口诀(ZHUAN).doc

数学教案-7的乘法口诀(ZHUAN)本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教学目标: 1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义,并熟记7的乘法口诀,会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。 2、养学生的观察能力和类推的迁移能力。 3、培养学生的良好的学7的乘法口诀,会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。教学难点:准确的记忆口诀、应用口诀。教学过程: 一、复习导入 1、口算。(指名2个组的学生顺次口算。) (1)5×42×36×66×5 2×55×65×56×2 6×43×64×34×4 (2)出示卡片“三六十八”提问:用这句口诀可以列出哪两个乘法算式? 2、让学生独立完成P64页、准备题。(全体在书上填写) 3、提问:1个7是多少?2个7相加是多少?3个7连加是多少?4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少?28里有几个7?35、42呢? 二、新授 1、揭示课题:7的乘法口诀。 2、讲解例1。(1)讲解7×1=7 问:这是什么图形? 问:这条鱼是由几个三角形拼成的? 问:7个三角形拼成一条小鱼,也就是1个7。求1个7是多少该怎样列乘法算式?(板书:7×1=7) 师指算式提问:这个算式表示什么意思?分别说一说这个算式中的7、1、7各表示什么? 根据这个算式能编出一句乘法口诀吗? 师:(板书:一七得七)。并让学生分别说一说一七得七的意思? (2)讲解7×2=14。让学生们看着屏幕上的2条小鱼,启发学生思考,分小组讨论下面的问题: 现在一共有几条小鱼?是几个几? 怎样列乘法算式? 口诀怎样编? 口诀的意思与乘法算式的意思是什么? 教师根据学生汇报情况,板书出:7×2=14二七十四。(3)学习7×3至7×7的算式、口诀。引导学生自学(出示自学提纲): 教师提示: 在思考时,可以联系前边的准备题,也可以看小鱼的实物图,也可以自己推算。①学生自学后订正提问: ②指名说填写结果。③4个7是多少?7、4、28分别表示什么? ④六七四十二这句口诀中的六、七、四十二分别表示什么? ⑤7×5=35你是怎么计算出来的? 在算式7×7=49中,两个因数表示的意思一样吗? (4)掌握算式和口诀。①自己