习作教学阶段性总结本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 一个学期转眼间过去了三分之二,对于学生习作方面的训练我一直在努力进行着,我充分利用课堂和课余的每一段时间,,把练习的模块系列化,规范化,我把练习的方法教给学生,”时时处处皆语文,事事人人皆语文”的大语文观. 这学期我的具体做法是 :积累语言,积累生活,积累观点.() 背:有句话说得好:”熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”.我利用活动课时间阅读课时间,首先布置下积累内容,在课上抓重点指导,:古诗文读本中必背的古诗,毛泽东诗词,文言文,演讲稿10篇,,还让学生在积累本上随机整理名言名句读后感等,上好每单元的口语交际课,把习作课的口头作文训练作为重点进行训练. 读:开展系列读书活动,精读批注了>,并把>一书进行了读书笔记摘抄,推荐了四大名著中的三个:>>>,,,日记宣读,口头作文,现场点评,每周一个小主题,专门围绕这个主题进行练习. 写:上好每单元的习作课,指导好每单元的随课小练笔,让学生写放胆文,写真实想法,成立了>编辑部后,学生的写作兴趣更高了,劲头更足了,,投稿兴致很高,,全班学生提笔就可以写作,而且一部分能做到思路新,语句美,别人写过的我不写,,,七八个同学口头示范了记一件感动的事,指导后马上现场写作,>宋婉新的>.在写一个特点鲜明的人这次习作中,魏雅静的>,谷如月的>,孟显芳的>,王慧敏的>选材新颖,角度与众不同. 练:学习与生活相结合,利用好一切重大节日,安排学生回家对家长说,如感恩教育方面,安全方面,看完电影写读后感,一次升旗
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