身份证号码里的秘密的教案.doc

身份证号码里的秘密的教案.DOC:..身份证号码的教学设计廖仙仙教学目标:1、通过日常生活中的一些事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。3、让学生学会运用数进行编码,初步培养学生的抽象、概括能力。4、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。教学重难点:通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。渗透法制教育:《中华人民共和国居民身份证法》教学具准备:1、 翻看户口簿上自己的身份证号码是多少?2、 了解父母的身份证号码并了解身份证号码是怎样组成的?3、 师准备一张身份证。教学过程:一、情景引入:同学们,我们身边有许多的数字号码,你能举例说明吗?(比如电话号码、汽车牌号、身份证号码等)师:对。每个事物的信息可以它的数字编码表示,每个人一出生,就有自己的身份证号码。你能说一说哪些活动会用到身份证呢?(比如坐火车、上学、高考、银行存款、取款时)(回答得真棒)打开课件2。师:公民身份证号码是每一个公民唯一的,终身不变的身份代码,由公安机关按照公民身份证号码国家标准编制的。今天我们就来探讨身份证号码中的秘密(板书课题:身份证号码中的秘密)师:我们国家的《中华人民共和国居民身份证法》对身份证的号码有规定的,第一条为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份,保障公民的合法权益,便利公民进行社会活动。第2条居住在中华人民共和国境内的年满16周岁的中国公民,应当依法的规定申请领取居民身份证,第3条居民身份证的登记的项目包括:姓名、性别、民族、出生日期、常住地址、身份证号码、本人照片、证件的有效日期和签发机关。公民身份证是每个公民唯一的、终生不变的身份代码。二、学习新知:1、 观察手中的户口簿中每一个人的身份证号码。提问:(1) 身份证号码上有我们的出生日期吗?(2) 出生日期共几位数字?(3) 出生日期在身份证号码上占第几位到第几位?(第7到第14位)2、 出示课件3,并观察教师的身份证。身份证上有姓名、性别、出生年月、发放日期和有效期、编号。3、编号的组成(师板书号码)(1)有的同学真聪明,学得真快,一下子就知道了老师的出生年月,真棒!(2)、你还