大2班12月份幼儿观察记录.doc

大2班12月份幼儿观察记录.doc:..、周萌、丁雯观察者周秋後观察内容今天在进行区角活动的时候,一些孩子选择了操作区的拼图,这个玩具是结合主题投掷的中国地图的拼图,拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始,孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板,过了一会儿,谢紫奥开始烦躁起來,他面对0己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。这时,他向我走过来说:“老师,你能过来帮我拼一下吗?”我走过去,轻轻地对他说:“谢紫奥,老师不能代替你拼,自己的事情要自己完成。”他一听,皱起了眉头。我坐在她身边对她说:“谢紫奥,老师坐在你边上看你是怎样完成的,好吗?老师相信你。”谢紫奥听后继续拼图。我见她人概拼出了头绪鼓励他说:“谢紫奥,你真棒,都已经拼好了这么多了,你看这部分和好那部分是连一起的呢,老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完,他原先皱着的小眉头舒展了很多,高兴地点点头,继续自己手中的工作。不一会儿,周萌把自己拼完了的那部分拼图,加上丁雯那些合在一起,有的小朋友还顺势拿起其中的一小块图片给同伴,她们一边说一边拼图,我走到他们身边说:“你们真不错,已经快完成拼图了,呀!丁雯拼了一大块了。”孩子们听了鼓励开心的继续拼着自己的拼图。观察分析谢紫奥小朋友性格内向,做事情缺乏耐心和自信,对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持,遇到困难时会习惯求助于别人,所以当他在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励,坚持要他自C完成,体验成功的喜悦。除此之外,在此拼图游戏中还锻炼了广大幼儿的合作意识,能够互相帮助。、贲欣怡观察者周金风观察内容刚进入阅览室,我就听见有幼儿的窃窃私语:“今天,我和你一起看吧!”原來,小朋友们都在与小伙伴商量,要翻阅同一本书呢!幼儿开始分散阅读之后,我在图书室细心观察幼儿的表现,有的幼儿一个人安静的翻阅着图书,有的幼儿则两两结对,共同阅读!苏宇辰正与他最要好的小伙伴贲欣怡共同阅读杂志《小聪仔》上的一个图画故事,我静悄悄的走到他们身边,想听一听他们的对话。苏宇辰:“这只猫好大哦!肯定是只大懒猫!”贲欣怡:“嘻嘻,大懒猫老鼠都抓不动吧!”苏宇辰:“肯定抓不动,你看它躺着一动也不动,像加菲猫一样!”贲欣怡:“这是什么故事呀?”苏宇辰:“我觉得应该叫《猫咪的故事》!你看,就是讲的这只猫的故事吧!”贲欣怡:“叫《大懒猫的故事》吧!》苏宇辰:“《大懒猫的故事》,哈哈!真好玩!”为故事起了一个有趣的名字,两个小伙伴都开心的笑了起来!观察分析以往的图书室活动屮,我发现幼儿喜欢与同伴共同阅读同一木书,这种共同阅读,相互分享的阅读方式,不仅让幼儿有了“看”的机会,还给了幼儿“讲”的机会,无论是对幼儿的理解能力、语言表达能力和人际交往能力的捉高,都冇很大的帮助。宇辰与欣怡是好朋友,在朋友之间,对话会更轻松、更自然、更有利于表达内心的想法。在分享阅读的过程屮,新雨能积极思考,大胆想象,自信地与同伴交流口己的想法,体验到了阅读活动的乐趣。 图书角对象李尤敏观察者周秋後观察内容图书区的活动开始了,李尤敬a己主动來到图书区,拿到了a己最喜欢的《小老虎的大屁股》,坐在了